閱讀下面的材料，根據要求寫作。
      ①《紅樓夢》在日常生活的細膩敘寫中寄寓作者對社會人生的透徹觀察和深刻思索。它是一部藝術化的中國古代社會文化百科全書，當你逐漸有所領悟，它便能吸引你一讀再讀，常讀常新。
（摘自語文高中教材《紅樓夢》導讀）      ②當代經典閱讀，“閱讀”這兩個字，用“傳習”比較好。“閱讀”有注重知識的傾向，“傳習”經典的目標，主要在于修養(yǎng)身心，要把獲得知識與修養(yǎng)身心這兩個方面結合起來，不能只是把經典當作知識性的文本來看。
（摘自《光明日報》對李景林教授的訪談）      ③文學經典的確是經典，但就文字而言，文言文和白話文有相當?shù)木嚯x，就內容而言，《水滸傳》滿是打家劫舍，《三國演義》充斥權術心機，《西游記》主要講佛法，《紅樓夢》深奧的“色、空、幻、滅”主題，孩子心智不甚成熟，都無法充分理解。人當然應該閱讀經典，但不是所有年齡階段的人都應該閱讀同樣的經典。
（摘自秦春華《“四大名著”適合孩子閱讀嗎？》）      學校計劃舉辦“傳習經典”主題論壇，請嘉賓們各抒己見，應邀嘉賓有：朱女士（學生家長），張先生（文史專欄記者），何老師（高中語文教師），李同學（高三學生）。觀眾席上有高中學生、家長和其他感興趣的市民。請你以其中一位嘉賓的身份，寫一篇發(fā)言稿。
      要求：結合材料，切合身份，貼合情境，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。