知行合一
龍巖是紅色圣地、客家祖地，擁有淳樸好客的民俗民風(fēng)和鄉(xiāng)土風(fēng)情，為開展中小學(xué)生研學(xué)旅游提供了得天獨(dú)厚的教育資源。讀萬卷書，行萬里路。小巖所在學(xué)校組織學(xué)生參加為期兩天的“重溫紅色圣地，體驗(yàn)革命精神”的研學(xué)活動。請你跟隨小巖研學(xué)的相關(guān)情景，參與探究。

（1）你怎樣看待小龍的此番言行？

（2）如果你是小巖，你會說些什么？
情景三：小巖在研學(xué)中途休息時，到紀(jì)念品購物商店挑選工藝品，發(fā)現(xiàn)商店服務(wù)存在不少問題，小巖回家后登陸政府網(wǎng)站，留言如下：

（3）小巖的言行啟示我們應(yīng)該如何傳播網(wǎng)絡(luò)正能量？

【考點(diǎn)】規(guī)則與自由的關(guān)系；親近社會；遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則；善用新媒體．

【答案】（1）小龍的言行是錯誤的。自由與規(guī)則不可分，社會規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)則的約束。公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。
（2）培養(yǎng)了社會責(zé)任感，養(yǎng)成了親社會行為，增強(qiáng)了勞動觀念；視野不斷拓展，知識不斷豐富；觀察、分析、解決問題的能力以及人際交往的能力不斷提升；自身的價值在奉獻(xiàn)中得以提升，道德境界不斷提高，有助于個人的全面發(fā)展等。
（3）利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策（或通過網(wǎng)絡(luò)平臺就身邊的一些公共事務(wù)向有關(guān)部門積極提出意見和建議）；踐行社會主義核心價值觀，培育網(wǎng)絡(luò)正能量，高揚(yáng)主旋律；積極利用網(wǎng)絡(luò)參與社會生活和政治生活，行使公民的參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，促進(jìn)民主政治的進(jìn)步等。