走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化
北平年景(節(jié)選)
梁實(shí)秋 祭灶過(guò)后,年關(guān)在邇。家家忙著把錫香爐,錫蠟簽,錫果盤(pán),錫茶托,從蛛網(wǎng)塵封的箱子里取出來(lái),作一年一度的大擦洗。宮燈,紗燈,牛角燈,一齊出籠。年貨也是要及早備辦的,這包括廚房里用的干貨,拜神祭祖用的蘋(píng)果干果等等,屋里供養(yǎng)的牡丹水仙,孩子們吃的粗細(xì)雜拌兒。蜜供是早就在白云觀訂制好了的,到時(shí)候用紙糊的大筐簍一碗一碗地裝著送上門(mén)來(lái)。家中大小,出出進(jìn)進(jìn),如中風(fēng)魔。主婦當(dāng)然更有額外負(fù)擔(dān),要給大家制備新衣新鞋新襪,盡管是布鞋布襪布大衫,總要上下一新。
吃是過(guò)年的主要節(jié)目。年菜是標(biāo)準(zhǔn)化了的,家家一律。人口旺的人家要進(jìn)全豬,連下水帶豬頭,分別處理下咽。一鍋燉肉,加上蘑菇是一碗,加上粉絲又是一碗,加上山藥又是一碗,大盆的芥末墩兒,魚(yú)凍兒,肉皮辣醬,成缸的大腌白菜,芥菜疙瘩--管夠,初一不動(dòng)刀,初五以前不開(kāi)市,年菜非囤集不可,結(jié)果是年菜等于剩菜,吃倒了胃口而后已。
“好吃不過(guò)餃子,舒服不過(guò)倒著”,這是鄉(xiāng)下人說(shuō)的話,北平人稱餃子為“煮餑餑”。城里人也把煮餑餑當(dāng)作好東西,除了除夕宵夜不可少的一頓之外,從初一至少到初三,頓頓煮餑餑,直把人吃得頭昏腦漲。這種疲勞填充的方法頗有道理,可以使你長(zhǎng)期地不敢再對(duì)煮餑餑妄動(dòng)食指,直等到你淡忘之后明年再說(shuō)。除夕宵夜的那一頓,還有考究,其中一只要放進(jìn)一塊銀幣,誰(shuí)吃到那一只會(huì)交好運(yùn)。家里有老祖母的,年年是她老人家幸運(yùn)地一口咬到。誰(shuí)都知道其中做了手腳,誰(shuí)都心里有數(shù)。
孩子們須要循規(guī)蹈矩,否則便成了野孩子,唯有到了過(guò)年時(shí)節(jié)可以沐恩解禁,任意地作孩子狀。除夕之夜,院里灑滿了芝麻秸兒,孩子們踐踏得咯吱咯吱響,是為“踩歲”。鬧得精疲力竭,睡前給大人請(qǐng)安,是為“辭歲”。大人摸出點(diǎn)什么作為賞赍,是為“壓歲”。
(1)從文中找出合適的四字詞語(yǔ)填空。
形容一舉一動(dòng)拘守舊框框,不敢稍有變動(dòng)。循規(guī)蹈矩循規(guī)蹈矩
形容極度疲勞,不想動(dòng)的樣子。精疲力竭精疲力竭
(2)短文是按照時(shí)間時(shí)間順序來(lái)回憶年味的。
(3)句子“家中大小,出出進(jìn)進(jìn),如中風(fēng)魔。”的意思是CC
A.家中的大人小孩跑進(jìn)跑出,就跟瘋了似的。
B.家中的大人小孩跑進(jìn)跑出,鬧個(gè)不停。
C.家中的大人小孩東西拿進(jìn)來(lái),拿出去忙個(gè)不停。
(4)作者在文中回憶了過(guò)年的哪些風(fēng)俗?
(5)文中出現(xiàn)了一句北方的俗語(yǔ),你還知道哪些俗語(yǔ)呢?寫(xiě)幾個(gè)吧。
(6)小朋友,你們那兒過(guò)年有什么樣的年味呢?給我們說(shuō)說(shuō)吧。
【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀.
【答案】循規(guī)蹈矩;精疲力竭;時(shí)間;C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/2/28 0:0:1組卷:17引用:2難度:0.8
相似題
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1.閱讀下面的語(yǔ)段,回憶所學(xué)過(guò)的課文,然后按要求答題。
有人說(shuō)過(guò)這樣一句話:真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。其實(shí),這句話本身就是一個(gè)真理。
縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史,那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹(shù)的人,都善于從細(xì)微的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷發(fā)問(wèn),不斷解決疑問(wèn),追根求源,最后把“?”拉直變成“!”,找到真理。
在科學(xué)史上,這樣的事例還有很多,這說(shuō)明科學(xué)并不神秘,真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見(jiàn)微知著,善于發(fā)問(wèn)并不斷探索,那么,當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后,就有可能發(fā)現(xiàn)真理。
(1)本文的中心觀點(diǎn)是
(2)結(jié)合原文,“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”意思是:
A.在前人的基礎(chǔ)上深入研究,經(jīng)許多人的探索,就能解決問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)真理。
B.敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,堅(jiān)持不懈地思考,才能深入地解決問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)真理。
C.當(dāng)你產(chǎn)生了一百個(gè)問(wèn)題后就找到了真理。
(3)根據(jù)意思,在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填在橫線上。
①追究事物產(chǎn)生的根源。
②某事常見(jiàn),不足為奇。
(4)用橫線畫(huà)出能幫助我們理解“見(jiàn)微知著”詞義的句子。發(fā)布:2025/2/28 2:30:1組卷:5引用:1難度:0.8 -
2.閱讀。
關(guān)于閱讀 材料一 網(wǎng)上流傳著“統(tǒng)編版”語(yǔ)文教材總主編溫儒敏的一句“聳人聽(tīng)聞”的話:“以后高考語(yǔ)文要實(shí)現(xiàn)讓15%的考生做不完卷子?!彪m然這只是訛傳,但高考命題方式確實(shí)正在進(jìn)行很大的改革,以前語(yǔ)文卷面夫概7000字,現(xiàn)在是9000字,將來(lái)可能增加到1萬(wàn)字。不僅是語(yǔ)文試卷增加了閱讀量,其他科目的試卷也都增加了。原來(lái)可能所有的考題題面只有2000多字,以后的題目閱讀量也許會(huì)有5000多字,甚至更多。從小沒(méi)有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,沒(méi)有大量閱讀,根本應(yīng)付不了考試,甚至可能連卷子都做不完。
材料二 當(dāng)代著名作家、北京大學(xué)教授曹文軒認(rèn)為:一個(gè)人最迷人、最值得贊美、也是最經(jīng)得起審美的一個(gè)姿態(tài),就是閱讀。的確,閱讀是一種優(yōu)雅的姿態(tài)。一卷在手,平添幾分儒雅。腹有詩(shī)書(shū),其品自高。閱讀,可以讓你如春風(fēng)一樣溫柔;閱讀,可以讓你如夏荷一樣清純;閱讀可以讓你如秋菊一樣優(yōu)雅;閱讀,可以讓你如
材料三 為了解學(xué)生的課外閱讀情況,某小學(xué)對(duì)本校六年級(jí)的500名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下:有無(wú)閱讀計(jì)劃 占總?cè)藬?shù)百分比 是否做讀書(shū)筆記 占總?cè)藬?shù)百分比 有計(jì)劃 10% 每讀必做 5% 有時(shí)候有計(jì)劃 20% 有時(shí)會(huì)做 20% 沒(méi)有計(jì)劃 70% 老師要求才做75%
A.材料一主要談的是高考命題方式的改革,但與小學(xué)生也是息息相關(guān)的。
B.網(wǎng)上流傳溫儒敏那“聳人聽(tīng)聞”的話,是因?yàn)楦咧姓Z(yǔ)文老師非常注重學(xué)生的課外閱讀。
C.材料一談高考改革,目的是用高考的指揮棒激勵(lì)小學(xué)、初中語(yǔ)文教學(xué),要讓學(xué)生從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
D.大量閱讀,不僅是學(xué)好語(yǔ)文的需要,也是學(xué)好各門(mén)功課的基礎(chǔ)。
(2)閱讀材料二,根據(jù)語(yǔ)境,請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。
(3)分別概括材料二、材料三的主要信息。
(4)小銘同學(xué)不愛(ài)閱讀,請(qǐng)你勸勸他,能用上名言警句或詩(shī)句更好。發(fā)布:2025/2/28 3:0:1組卷:21引用:1難度:0.5 -
3.六年級(jí)各班組織了“我們身邊的小夢(mèng)想”主題班會(huì)活動(dòng),請(qǐng)幫助追夢(mèng)小組完成分享。
近日,一位名叫小宇的孩子引起了廣泛關(guān)注。他是一名白血病患者,每天都要接受化療, 藥物會(huì)引起頭暈、惡心、嘔吐等癥狀, 他依舊在病房中堅(jiān)持上網(wǎng)課、寫(xiě)作業(yè)。醫(yī)護(hù)人員們 心疼 感動(dòng),他害羞地告訴大家:“我的夢(mèng)想是當(dāng)一名警察,真希望這個(gè)夢(mèng)想一眨眼就能實(shí)現(xiàn),我現(xiàn)在必須好好讀書(shū)。”
(1)結(jié)合語(yǔ)境,填在文中處最合適的兩組關(guān)聯(lián)詞
A.雖然……但是……;不是……而是……
B.即使……也……;不是……而是……
C.雖然……但是……;既……又……
D.即使……也……;既……又……
(2)結(jié)合語(yǔ)境和字典中“癥”的釋義,與“癥狀”的“癥”意思不同的詞語(yǔ)是
A.病癥
B.癥結(jié)
C.不治之癥
D.對(duì)癥下藥
(3)小組成員們紛紛為小宇加油打氣,以下成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖?
A.你在這樣的情況下還能全神貫注地學(xué)習(xí),真讓人敬佩。
B.小宇,你可真了不起!無(wú)獨(dú)有偶,我的夢(mèng)想也是當(dāng)一名警察,我們一起加油吧!
C.弟弟,你真是我的榜樣,相信通過(guò)你處心積慮地學(xué)習(xí),很快就能實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。
D.你讓我明白了,學(xué)習(xí)要肯下功夫,不能走馬觀花。
(4)下列句子中,與“真希望這個(gè)夢(mèng)想一眨眼就能實(shí)現(xiàn)”使用的修辭手法相同的是
A.像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。
B.日初出大如車(chē)蓋,及日中則如盤(pán)盂。
C.天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。
D.住方家大院的八兒,今天喜得快要發(fā)瘋了。發(fā)布:2025/2/28 3:0:1組卷:10引用:1難度:0.8
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