某化學興趣小組的同學設(shè)計了如圖所示的裝置，用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量。
（1）若實驗成功，紅磷熄滅后，冷卻到室溫，打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是 水沿導管進入集氣瓶，約占集氣瓶內(nèi)空氣體積的五分之一水沿導管進入集氣瓶，約占集氣瓶內(nèi)空氣體積的五分之一。
（2）在該實驗中不能用硫代替紅磷，主要原因是 硫燃燒生成二氧化硫氣體，裝置中壓強幾乎不變硫燃燒生成二氧化硫氣體，裝置中壓強幾乎不變。
（3）該化學興趣小組的同學在完成了上述課本上的“空氣中氧氣的含量測定”的實驗之后，認為課本實驗存在不足，對實驗進行改進，用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。管中預(yù)先裝入適量的水，測得水面高度為a,加熱粗銅絲，一段時間后白磷燃燒。燃燒停止，完全冷卻后，測得水面高度為b。（已知除去膠塞部分管的長度為c）
①實驗中選用足量白磷的原因是 將裝置內(nèi)的氧氣消耗完全，使實驗結(jié)果更準確將裝置內(nèi)的氧氣消耗完全，使實驗結(jié)果更準確。
②水面高度由a上升到b的原因是 白磷燃燒消耗了玻璃管中的氧氣，使玻璃管內(nèi)壓強減小白磷燃燒消耗了玻璃管中的氧氣，使玻璃管內(nèi)壓強減小。
③由該實驗測得空氣中氧氣的含量為 b-ac-a×100%b-ac-a×100%（用含a、b、c的代數(shù)式表示）。
④若燃燒停止后，裝置沒有冷卻至室溫就進行水面高度測量，會導致結(jié)果 偏小偏小（選填“偏小”“偏大”或“不變”）。
⑤此實驗測定空氣中氧氣的含量與上述課本上的實驗比較，其優(yōu)點是 實驗結(jié)果更準確，更環(huán)保實驗結(jié)果更準確，更環(huán)保。
b
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c
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a
c
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a
×
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%
【考點】測定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】水沿導管進入集氣瓶，約占集氣瓶內(nèi)空氣體積的五分之一；硫燃燒生成二氧化硫氣體，裝置中壓強幾乎不變；將裝置內(nèi)的氧氣消耗完全，使實驗結(jié)果更準確；白磷燃燒消耗了玻璃管中的氧氣，使玻璃管內(nèi)壓強減??；；偏?。粚嶒灲Y(jié)果更準確，更環(huán)保
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【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/9/26 3:0:2組卷：35引用：2難度：0.5
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1．如圖1是某化學興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/25 11:30:2組卷：1085引用：3難度：0.7 -
2．某校研究性學習小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是如何減少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，反應(yīng)的化學方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應(yīng)所的基本反應(yīng)類型是點燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了哪些新的認識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是，該反應(yīng)的文字表達式為。
（2）甲同學：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂的文字表達式：。
（4）丙同學：打算用鐵絲替代紅磷，實驗?zāi)芊癯晒?？請說明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，請結(jié)合本實驗推測氮氣的物理性質(zhì)是。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5
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