課外閱讀
小驢兒的理想 小驢兒的理想就是蓋一所很高很高、四面都有窗戶的房子,房于里設(shè)樓梯和滑梯兩條路,上樓的時(shí)候從樓梯上走,下樓的時(shí)候“哧溜”一下就滑下來。
小驢兒把自己的理想對(duì)大伙兒一說,大伙兒都說好,燕子說:“小驢兒,你快蓋吧,到時(shí)候我把家安到你的屋檐下,咱們當(dāng)鄰居?!毙『镎f:“小驢兒,你快蓋吧,到時(shí)候我搬到你的房頂上住,再也不用擔(dān)心刮風(fēng)樹搖了。”
小驢兒心里美滋滋的。許多年過去了,懶惰的小驢兒沒有準(zhǔn)備一塊磚,沒有準(zhǔn)備一根木料,甚至連房基地也沒有選好呢!它一遍又一遍地對(duì)小動(dòng)物們說著自己的理想。
又是一個(gè)春天來了。小驢兒又遇到了燕子,又對(duì)它說:“等我修好了房子,咱們當(dāng)鄰居?!毖嘧右宦暡豁懙仫w走了。這時(shí),心直口快的小猴湊了過來,對(duì)小驢兒說:“你說干就干吧,不要光說大話了?!毙『锏脑挻讨辛诵◇H兒的要害,它氣得說不出話來。過了老半天,它居然仰起頭,踩著腳,發(fā)怒地喊:“我要,我要蓋,蓋一所最高最高的房子!”
(1)從文中找出下列詞語意思相反的詞。
千言萬語-一聲不響一聲不響 轉(zhuǎn)彎抹角-心直口快心直口快
(2)過了老半天,它居然仰起頭,踩著腳,發(fā)怒地喊:“我要,我要蓋,蓋一所最高最高的房子!”這句話運(yùn)用動(dòng)作動(dòng)作描寫和語言語言描寫。
(3)根據(jù)短文內(nèi)容進(jìn)行判斷,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”
①小驢兒沒有理想。××
②小驢兒用自己的實(shí)際行動(dòng)蓋了一所很高很高的房子。××
③燕子和小驢兒是鄰居。××
④小猴非常贊同小驢兒的做法。××
(4)讀了這篇文章,你明白了什么道理?
不要只說空話,光說不做。只有腳踏實(shí)地地去做,才能實(shí)現(xiàn)美好的理想。不要只說空話,光說不做。只有腳踏實(shí)地地去做,才能實(shí)現(xiàn)美好的理想。
【考點(diǎn)】寓言.
【答案】一聲不響;心直口快;動(dòng)作;語言;×;×;×;×;不要只說空話,光說不做。只有腳踏實(shí)地地去做,才能實(shí)現(xiàn)美好的理想。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:121引用:2難度:0.3
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1.我會(huì)讀短文,完成練習(xí)。
??從前,有兩個(gè)將軍,他們一起去買盾牌。做盾牌的人拿起一個(gè)盾牌給他們看。
??站在盾牌左邊的將軍看了說:“這個(gè)金盾牌很好!”
??站在右邊的將軍說:“你錯(cuò)了,這是個(gè)銀盾牌?!?br />??這兩個(gè)將軍就這樣爭(zhēng)論起來。
??做盾牌的人說:“你們都錯(cuò)了。這個(gè)盾牌一面是金的,一面是銀的。你們只看一面,怎么能不錯(cuò)呢?”
(1)站在盾牌左邊的將軍認(rèn)為是
(2)文中的盾牌是什么樣的?
(3)這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理?發(fā)布:2025/3/13 8:0:2組卷:11引用:1難度:0.7 -
2.閱讀下面的寓言故事,回答問題。
濫①竽②充數(shù)
戰(zhàn)國(guó)時(shí)候,齊宣王喜歡聽吹竽,又喜歡講排場(chǎng),他手下吹竽的樂隊(duì)就有三百人。他常常叫這三百人一齊吹竽給他聽。
有個(gè)南郭先生,到齊宣王那里請(qǐng)求參加吹竽隊(duì)。齊宣王給他很高的待遇,把他編在吹竽隊(duì)里。其實(shí),南郭先生不會(huì)吹竽。演奏的時(shí)候,他就鼓著腮幫捂著竽眼兒,裝腔作勢(shì),混在隊(duì)里充數(shù)。他混過了一次又一次,都沒有被人發(fā)覺。
后來,齊宣王死了,他的兒子齊?。╩ǐn)王繼承了王位。齊湣王也愛聽吹竽,但是他不喜歡聽大家一起吹,改成一個(gè)接一個(gè)地吹給他聽。
聽到這個(gè)消息,南郭先生只好偷偷地溜走了。
注釋:①濫:làn,失實(shí),不真實(shí)。②竽:yú,古代的一種樂器。
(1)根據(jù)寓言故事的內(nèi)容選一選,填一填。(填序號(hào))
①齊湣王
②齊宣王
(2)把文中描寫南郭先生裝腔作勢(shì)的句子找出來,畫上“ ”。
(3)南郭先生為什么偷偷地溜走了?
(4)《濫竽充數(shù)》這則寓言故事諷刺了什么?
①有真實(shí)本領(lǐng)的人才被埋沒了。
②沒有真實(shí)本領(lǐng)的人,混在行家隊(duì)伍里充數(shù)。發(fā)布:2025/3/13 7:0:1組卷:54引用:4難度:0.7 -
3.課外閱讀。
小河馬的本領(lǐng) 森林里大象用鼻子卷木頭,小鳥張開嘴巴快樂地歌唱,小猴子用尾巴把自己倒掛在樹上,可神氣啦!只有小河馬垂頭喪氣,沒精打采。
小河馬說:“我沒有能卷木頭的鼻子,沒有會(huì)唱歌的嘴巴,也沒有像鉤子一樣的尾巴,我到底有什么本領(lǐng)呢?唉,我真沒用!”
一天,小兔要到河對(duì)岸去采蘑菇,可是它沒有辦法過河,小河馬看見了說:“你坐在我的背上,我背你過河。”小兔坐在小河馬的背上,很快就到了河對(duì)岸。小兔高興地說:“謝謝你,小河馬,你的本領(lǐng)真大!”小河馬很奇怪:“我的本領(lǐng)真的很大嗎?”“當(dāng)然啦!”小兔說。
沒過幾天,小河馬在河邊建起了一個(gè)“河馬擺渡站”,每天
(1)短文分別寫了大象、小鳥和小猴子的什么本領(lǐng)?用“ ”在文中畫出來。
(2)從短文第1自然段中找出表現(xiàn)小河馬不開心的詞語寫下來。
(3)小河馬幫助
(4)結(jié)合短文的內(nèi)容,在文中最后一個(gè)自然段的橫線上補(bǔ)充合適的句子。發(fā)布:2025/3/13 8:0:2組卷:43引用:3難度:0.6
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