課外閱讀
暖      我是一只口罩，我的生命只有四個(gè)小時(shí)。
      冬日的空氣干燥而寒冷，一雙溫暖的、略略濕潤(rùn)的手將我輕輕捧起。我看見這雙手的主人是一位溫柔的女護(hù)士。她將我輕輕貼在了她的面龐上，我緊緊地?fù)肀е哪橗?，溫?zé)岬臍庀⑤p柔地打在我身上，我整個(gè)身子都暖和起來(lái)。
      隨著她的腳步，穿過(guò)隔離門，透過(guò)玻璃窗，我看見被新冠肺炎折磨的病人在床上蜷縮著，許久不動(dòng)，仿佛是沉睡了一般。氣氛很冷，比這冬日的空氣還要冷，化不開，吹不散。
      我冷得打了個(gè)哆嗦，奮力抱緊女護(hù)士的臉，渴望獲得暖意?？墒牵湍敲?bdo class="mathjye-underpoint2">猝不及防的，一滴溫?zé)岬囊后w滴落在我的身上，兩滴、三滴……她哭了！我清晰地聽到她說(shuō)：“別怕 我們都在 加油 會(huì)好起來(lái)的”看著她的眼睛，我的心驀（mò）然間暖了。
      中午的時(shí)候，有人來(lái)看她。她高興地跑了出去，卻又突然止住了腳步。隔著一段不小的距離，站著一個(gè)男人，旁邊一個(gè)10歲左右的小姑娘。白衣映入小姑娘眼眶的一瞬間，小姑娘欣喜地叫了出來(lái)：“媽媽！媽媽，好多天不見了，我好想你！”說(shuō)著，她不受控制地想要跑過(guò)來(lái)，卻被男人一把拉住。
      起風(fēng)了，凜（lǐn）風(fēng)刮著，很冷。我清楚地感覺到，她在不住地顫抖，她嘴唇輕啟，又合上，再緩緩張開，千言萬(wàn)語(yǔ)凝結(jié)在嘴邊，卻無(wú)從說(shuō)起。終于，她緩緩開口：“乖，媽媽也想你。媽媽在這兒打“怪獸’呢，等戰(zhàn)勝了病毒，媽媽就回去了。媽媽就這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地抱抱你吧，好不好？”她緩緩張開了雙臂，就隔著那么一段距離，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?fù)肀е」媚铩：⒆涌蘖?，她也哭了，淚如雨下。
      女護(hù)士緩緩轉(zhuǎn)身，向醫(yī)院走去。進(jìn)門之前，她將我慢慢摘下，放進(jìn)垃圾箱里，我又進(jìn)入了最初時(shí)的那般黑暗、寒冷，恍惚間，我又看見了那一道耀眼奪目的光芒，源源不斷地給我?guī)?lái)溫暖。
      我知道，我再也不會(huì)感覺到冷了。
（1）解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
猝不及防：

事情突然發(fā)生，來(lái)不及防備。

事情突然發(fā)生，來(lái)不及防備。

驀然：

猛然，不經(jīng)心地。

猛然，不經(jīng)心地。

（2）給第四自然段中畫線句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這是對(duì)女護(hù)士的

語(yǔ)言

語(yǔ)言

描寫，從中你體會(huì)到了

女護(hù)士關(guān)心病人，用溫柔的話語(yǔ)鼓勵(lì)病人，帶給病人與病魔抗?fàn)幍男判暮陀職?/div>

女護(hù)士關(guān)心病人，用溫柔的話語(yǔ)鼓勵(lì)病人，帶給病人與病魔抗?fàn)幍男判暮陀職?/div>。
（3）文章是“一只口罩”自述在四個(gè)小時(shí)里

看到

看到

的、

聽到

聽到

的和感受到的，其中兩次寫到女護(hù)士的哭，請(qǐng)用“          ”畫出來(lái)，并概括兩次哭的原因。
第一次哭是因?yàn)?

看到被新冠肺炎折磨的病人

看到被新冠肺炎折磨的病人

，第二次哭是因?yàn)?

見到許久未見的女兒，與她隔空擁抱

見到許久未見的女兒，與她隔空擁抱

。
（4）正是因?yàn)橛性S多像“女護(hù)士”那樣的“逆行者”，才讓疫情得到有效控制。面對(duì)他們，你想說(shuō)點(diǎn)什么？面對(duì)還未完全解除的疫情，你想怎么做？

親愛的“逆行者”們，你們辛苦了，謝謝你們，你們是人們的英雄。堅(jiān)持出門戴口罩，不去人群聚集的地方。

親愛的“逆行者”們，你們辛苦了，謝謝你們，你們是人們的英雄。堅(jiān)持出門戴口罩，不去人群聚集的地方。