按要求寫句子。
（1）改成反問句。
我們決不允許破壞紀(jì)律的現(xiàn)象存在。我們難道能允許破壞紀(jì)律的現(xiàn)象存在嗎？我們難道能允許破壞紀(jì)律的現(xiàn)象存在嗎？
聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)怒號，小新感到心驚肉跳。聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)怒號，小新難道不感到心驚肉跳嗎？聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)怒號，小新難道不感到心驚肉跳嗎？
（2）改成夸張句
天氣太熱了，簡直叫人受不住。天氣太熱了，身上都著火了！天氣太熱了，身上都著火了！
（3）改成雙重否定句
我只有用勞動來解決饑餓的威脅。我不得不用勞動來解決饑餓的威脅．我不得不用勞動來解決饑餓的威脅．
（4）把引述句轉(zhuǎn)為陳述句
司徒老師對我說：“我教你怎么寫。”司徒老師對我說，他教我怎么寫．司徒老師對我說，他教我怎么寫．
（5）修改病句。
不知誰放了一槍，把樹上的鳥兒嚇得幾乎都飛走了。不知誰放了一槍，把樹上的鳥兒嚇得都飛走了．不知誰放了一槍，把樹上的鳥兒嚇得都飛走了．
（6）我的座右銘是 ：有志者，事竟成．有志者，事竟成．
（7）縮句。
偉大的祖國養(yǎng)育了勤勞善良的母親。祖國養(yǎng)育了母親．祖國養(yǎng)育了母親．。
【答案】我們難道能允許破壞紀(jì)律的現(xiàn)象存在嗎？；聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)怒號，小新難道不感到心驚肉跳嗎？；天氣太熱了，身上都著火了??；我不得不用勞動來解決饑餓的威脅．；司徒老師對我說，他教我怎么寫．；不知誰放了一槍，把樹上的鳥兒嚇得都飛走了．；有志者，事竟成．；祖國養(yǎng)育了母親．
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/11 6:30:1組卷：6引用：1難度：0.7
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1．課外閱讀
我愛花城 我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……
記得，春節(jié)時節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽為“英雄花“的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅定、凝重、樸實的感覺。當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)正在燃燒的火。
秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的……色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)??！
（一陣北風(fēng)吹過，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實不然，在每家的窗臺上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛。）
啊！我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點綴得如此絢麗的人們！
（1）本文是按的順序來寫的。本文的中心句是。
（2）把“在每家的窗臺上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！“這句話改為陳述句。
（3）根據(jù)下列提供的意思，從文中找出相應(yīng)的成語寫下來。
①眼睛看著復(fù)雜紛繁的景象而感到迷亂。
②形容可看的東西太多，看不過來。
③形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。
（4）第五自然段，作者寫了菊花的和。
（5）說說閱讀了本文帶（ ?。┑淖匀欢?，你讀懂了什么？。發(fā)布：2025/3/11 9:30:8組卷：10引用：1難度：0.3 -
2．按要求做。
（1）火車通過大橋。 （擴(kuò)句）
（2）小興安嶺難道不是一座巨大的寶庫嗎？ （改為陳述句）
（3）石頭房子建筑在山坡的石頭路面上。（縮句）
（4）這一道數(shù)學(xué)題非常極其的簡單。（修改病句）。發(fā)布：2025/3/11 10:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
3．按要求改寫句子。
（1）你怎么不自己去捉一條看看呢？（改為陳述句）
（2）我投身湘水，葬身魚腹。我不愿清白之身蒙受世俗的塵埃?。ㄓ藐P(guān)聯(lián)詞合為一句話
（3）巨浪拍打著堤岸，發(fā)出聲響。（擴(kuò)寫成比喻句）
（4）蝴蝶在花上飛。（改寫成擬人句）發(fā)布：2025/3/11 10:0:1組卷：2引用：1難度：0.7
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