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試題詳情
感受作者對少年中國和中國少年的贊賞。
（1）紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。
紅日剛剛升起，道路充滿霞光，象征少年中國前途一片光明；黃河潛藏的水流暴發(fā)出來，勢不可當，浩浩蕩蕩，象征著少年中國的 進步不可估量進步不可估量。
（2）美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！
這句話用感嘆句的形式直抒胸臆，贊頌了少年中國“與天不老”，謳歌了中國少年“與國無疆”，表達了作者對“少年中國”和“中國少年”的 熱切期望熱切期望。
【考點】句子理解與賞析．
【答案】進步不可估量；熱切期望
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/11/18 2:30:1組卷：37引用：2難度：0.7
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1．讀句子，回答問題。
“他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗?！?br />這個句子中刪掉畫“ ”的句子行不行？為什么？發(fā)布：2025/1/13 10:30:1組卷：3引用：1難度：0.7 -
2．聯(lián)系上下文理解句子，回答問題。
（1）父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”
這個句子是對李大釗哪方面的描寫？“我哪能離開呢？”是什么意思？你從這樣的描寫中體會到什么？
（2）父親不慌不忙地向外走去。
這個句子是從哪方面進行描寫的？你從“不慌不忙”這個成語中體會到什么？
（3）我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
你從“平靜而慈祥”中體會到什么？這樣寫有什么好處？發(fā)布：2025/1/13 10:0:1組卷：43引用：1難度：0.7 -
3．聯(lián)系上下文，理解下面的句子，回答括號中的問題。
（1）十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。（這句話你怎樣理解？）
（2）永遠感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。（這句話運用了什么修辭手法？表達了作者怎樣的思想感情？）發(fā)布：2025/1/13 11:0:2組卷：12引用：1難度：0.9