“科技是國之利器，國家賴之以強(qiáng)，企業(yè)賴之以贏，人民生活賴之以好。”閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。
材料一：宋元時(shí)期造船和航海技術(shù)有了較大的發(fā)展……當(dāng)時(shí)，海上交通發(fā)達(dá)，海外貿(mào)易繁榮。宋代的海路形成了多條航線……元朝時(shí)，海上交通范圍有更大的拓展，海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛時(shí)期。
——摘自《中國歷史?七年級(jí)下冊》材料二：瑞典人諾貝爾發(fā)明了現(xiàn)代炸藥，后來又研制出無煙炸藥。到1896年，他的公司分布于二十個(gè)國家，年產(chǎn)值約值一億瑞典克朗。他致力于和平運(yùn)動(dòng)，認(rèn)為“只要從技術(shù)方面使炸藥的威力發(fā)揮到最高峰，炸藥本身便能抑止戰(zhàn)爭?！钡?，炸藥卻造成更大的戰(zhàn)爭傷亡。根據(jù)他的遺囑，諾貝爾的大部分財(cái)產(chǎn)被用來設(shè)立一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)基金，每年授予“為人類作出杰出貢獻(xiàn)的人”，這就是諾貝爾獎(jiǎng)。
——改編自南方網(wǎng)《阿爾弗雷德?諾貝爾的生平》材料三：戰(zhàn)后國際形勢的演變給日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了良好的機(jī)遇。20世紀(jì)50年代后期和60年代，日本大力發(fā)展重化工業(yè)，把培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)人才作為教育發(fā)展的重點(diǎn)，同時(shí)以購買專利為主來引進(jìn)新興技術(shù)；70年代以后，日本產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)從資本密集型的重化工業(yè)轉(zhuǎn)向知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)，政府又把培養(yǎng)能自主開發(fā)新技術(shù)的高級(jí)人才和熟練運(yùn)用新興技術(shù)的中級(jí)人才作為教育的重點(diǎn)，同時(shí)以引進(jìn)尖端技術(shù)為主。
——摘編自人教版《世界歷史?九年級(jí)下冊教師教學(xué)用書》材料四：2019年2月，中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心在北京發(fā)布了第43次《中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》。（數(shù)據(jù)截至2018年12月）
中國網(wǎng)民規(guī)模和互聯(lián)網(wǎng)普及率：

中國網(wǎng)民各類互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的使用率：

互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用類別	用戶規(guī)模	網(wǎng)民使用比例
即時(shí)通信	7.92億	95.6%
網(wǎng)絡(luò)新聞	6.75億	81.4%
網(wǎng)絡(luò)視頻	6.12億	73.9%
網(wǎng)絡(luò)購物	6.10億	73.6%
網(wǎng)絡(luò)支付	6.00億	72.5%

請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出宋代海路航線最遠(yuǎn)到達(dá)哪里？宋朝為管理海外貿(mào)易設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)？北宋末年，中國的海船上開始使用哪一項(xiàng)新的科技發(fā)明？這項(xiàng)發(fā)明對(duì)世界產(chǎn)生了怎樣的影響？
（2）材料二中諾貝爾的發(fā)明屬于哪一新興工業(yè)部門的成果？舉出同時(shí)期的另一項(xiàng)重要發(fā)明。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“戰(zhàn)后國際形勢的演變”形成了哪一政治格局？根據(jù)材料三，分析二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因有哪些？
（4）從材料四的圖1中，你可以得到什么信息？根據(jù)材料四中的表格并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出我們在使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)應(yīng)注意哪些問題？
（5）綜合上述四則材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)科技的認(rèn)識(shí)。