當前位置：人教部編版八年級上冊《第14課背影》2023年同步練習卷> 試題詳情

閱讀下文，回答問題。
我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。④我趕緊拭干了淚。⑤怕他看見，也怕別人看見。⑥我再向外看時，他已抱了朱紅的桔子往回走了。⑦過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。⑧到這邊時，我趕緊去攙他。⑨他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。⑩于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。?過一會說，“我走了，到那邊來信！”?我望著他走出去。?他走了幾步，回過頭看見我，說，“進去吧，里邊沒人。”?等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
（1）文中寫父親背影的是
C
C

A．①③⑥
B．⑥⑦?
C．①③?
D．①⑥?
（2）能表明上文所寫事情內容小標題是
D
D

A．父子情
B．父親的背影
C．惜別
D．買橘送別
（3）文中具體寫出父親“要爬上那邊月臺，就不容易了”的詞語是
A
A

A．用兩手攀兩腳縮身子微傾

B．蹣跚地走慢慢探身穿過鐵道

C．抱了桔子慢慢爬下再抱起桔子

D．蹣跚地走探身爬上爬下

（4）文中畫橫線的句子都表現(xiàn)了作者對父親深切的愛，具體說說這兩句話表現(xiàn)了作者當時怎樣的心理活動。
（5）“將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。”怎樣理解這句話？
（6）在描寫方法上，這段文字主要運用了哪幾種描方法？
（7）讀完《背影》一文，你最想對你的父親說些什么呢？請寫出你最想說的話。（50字左右）

【考點】句段分析；主旨情感；描寫；開放探究；銜接與排序；詞句理解賞析；內容理解概括．

【答案】C；D；A

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：9引用：2難度：0.7

相似題

1．閱讀下面的文字，回答問題。
假如你能掀動聽眾的感情，使他們如醉如癡，哭笑無常，而你自己屹如泰山，像調度千軍萬馬一樣的大將軍一樣不動聲色。那才是你最大的成功，才是到了藝術與人生最高的境界。你該記得貝多芬的故事，有一回他彈完了琴，看見聽的人都流著淚，他哈哈大笑道：“嘿！你們都是傻子?！彼囆g是火，藝術家是不哭的。這當然不能一蹴即成，尤其是你，但不能不把這境界作為你終生努力的目標。羅曼?羅蘭心目中的大藝術家，也是這一派。
這段文字摘自傅雷1954年11月23日夜寫給兒子的信，信中他希望兒子達到“藝術與人生最高的境界”指的是

。
發(fā)布：2024/11/5 21:0:2組卷：135引用：6難度：0.7
解析
2．丑貓    ①每次瞥見院子里有貓跑過，我就會想起以前我們這個院子里生活過的一只小貓。鄰居們對這只貓都很熟悉，叫它丑貓。固然，誰也說不清楚它是從哪兒來的，不過有一點可以肯定，這是一只被拋棄的貓，因為它一直對人心存依戀。
      ②這只被叫做丑貓的貓真的很丑，只有一只左眼，右眼處是一個黑乎乎的令人驚駭?shù)纳疃?。右耳也殘缺不全了。一條又寬又長的傷疤從頭頂一直延伸到肩上。右后腿不知何時折斷又接上了，但已經(jīng)嚴重彎曲。尾巴早就沒了，只剩下短短的一截，總是翹著。全身暗灰色的毛臟兮兮的，黑色的條紋已經(jīng)很難分辨出來。凡見過這只貓的人產(chǎn)生的第一反應就是：這只貓真丑！
      ③因為這只貓相貌丑陋，所以鄰居們都不喜歡它。孩子們看見它遠遠地就繞開了，更別提摸摸它抱抱它了：大人們一看見它就嚇唬它驅逐它，甚至還用石頭砸它。丑貓有時候想進到樓道里去，但人們只要一發(fā)現(xiàn)它想進來，就用澆花的水管子沖它，或用樓門夾它的爪子。但不管人們怎樣對待它，丑貓從不對抗。如果人們用水管子沖它，它不跑也不躲，只是呆呆地站在那兒，任憑冷水淋到身上；如果人們扔東西砸它，它也只是輕輕地抬抬爪子，好像在請求人們的諒解。
      ④與人親近一直是丑貓的一個幻想。如果有哪個膽大的孩子瞥見它沒有躲開，它就趕忙跑過去，用頭蹭人家的手，一邊蹭，還一邊喵喵地高聲叫著，希望能得到一點點溫柔的撫摸；如果有誰愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角或者它能夠得著的東西，渴望能留住這一刻難得的溫情。但更多的時候，丑貓得到的都是厭棄和驅趕。
      ⑤有一天，一個更大的不幸降臨到了丑貓的頭上：孤獨的丑貓朝附近的幾只狗走了過去，它大概是太寂寞了。想和那幾只狗交個朋友吧，但沒想到那幾只狗卻毫不留情地咬傷了它。我在屋子里聽到丑貓凄慘的叫聲，急忙跑了出去。等我跑到丑貓跟前時，丑貓正躺在地上，身子蜷縮成了一團，全身血肉模糊，臉上掛滿了淚痕，已經(jīng)岌岌可危了。丑貓不幸的一生就要走到盡頭了。我把它從地上抱了起來，它聲音嘶啞，艱難地喘著氣。我雙手抱著它，一動也不敢動，唯恐再弄痛了它，但它卻掙扎著要舔一舔我的手。我把它摟到了胸前，它的頭緊緊地貼到我的手掌上，用那只黃黃的小眼睛注視著我。突然，我聽到它用微弱的聲音“喵”地叫了一聲。顯然，這只貓在遭受了如此巨大的痛苦后，仍然渴望著一絲憐愛，或是一絲同情！當時，我覺得我懷里的這只貓是我一生中見過的最可愛最英俊的動物。它從沒想過要咬我，要撓我，或者擺脫開我的懷抱，它只是默默地看著我，完全相信我能夠減輕它的痛苦。丑貓就這樣在我的懷中慢慢地死去了，沒能等我把它抱回家。
      ⑥丑貓只是身體殘疾，而我們人類是心靈殘疾。我們對那些形象優(yōu)美的生物關愛有加，而對那些卑微弱小的生靈卻漠不關心。世間的大愛，應該是對一切生命的尊重，不因其美麗而關懷庇護，不因其丑陋而鄙視厭棄。
（1）簡要說明第②段對丑貓的描寫在全文中的作用。
（2）第④段中，作者連續(xù)用兩個“如果……就……”來描寫丑貓的幻想，這樣寫有什么用意？
（3）第⑤段中作者說丑貓是他一生中見過的“最可愛最英俊的動物”，請簡要說明其理由。
（4）聯(lián)系全文，用自己的話簡要說說丑貓的命運引發(fā)你哪些思考？
發(fā)布：2024/11/4 7:0:1組卷：289引用：7難度：0.5
解析
3．一般來說，人們對景物特征的觀察可以從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等覺度來進行。試指出下面的句子是從什么覺度來觀察、描寫景物的。
（1）“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。
（2）山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。
（3）走出門，就與含著露水和梔子花氣息的好風撞個滿懷。
（4）震落了清晨披著的露珠，/伐木聲丁丁地飄出幽谷。
發(fā)布：2024/11/4 11:0:2組卷：261引用：3難度：0.8
解析

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A．用兩手攀	兩腳縮	身子微傾
B．蹣跚地走	慢慢探身	穿過鐵道
C．抱了桔子	慢慢爬下	再抱起桔子
D．蹣跚地走	探身	爬上爬下