讀下列材料和地圖，回答問(wèn)題。
材料一  中國(guó)科學(xué)工作者在喜馬拉雅山發(fā)現(xiàn)海洋生物化石。
材料二  在我國(guó)東部海底，人們發(fā)現(xiàn)了人類(lèi)活動(dòng)的遺跡。
材料三  歐洲的荷蘭是世界著名的“低地國(guó)”，全國(guó)1/4 的陸地低于海平面，但是國(guó)土面積在過(guò)去的百年中不斷擴(kuò)大。
材料四  讀世界局部板塊分布示意圖（圖1）和圖2、圖3。結(jié)合圖文材料完成下列相關(guān)問(wèn)題。

（1）由圖2說(shuō)明板塊發(fā)生張裂運(yùn)動(dòng)時(shí)，地表會(huì)形成

裂谷、海洋

裂谷、海洋

（填“裂谷、海洋”或“山脈”），由圖3說(shuō)明板塊發(fā)生碰撞擠壓時(shí)，地表會(huì)形成

山脈

山脈

（填“裂谷、海洋”或“山脈”）。
（2）材料一說(shuō)明喜馬拉雅山在地質(zhì)時(shí)期曾經(jīng)是

海洋

海洋

；材料二說(shuō)明我國(guó)東部海底大陸架在地質(zhì)時(shí)期曾經(jīng)是

陸地

陸地

。（“陸地”或者“海洋”）
（3）材料一、二、三共同說(shuō)明造成海陸變遷的主要原因是地殼運(yùn)動(dòng)和海平面的升降，還有

人類(lèi)活動(dòng)

人類(lèi)活動(dòng)

也可以引起海陸的變化。
（4）由圖可知，火山和地震主要發(fā)生在板塊的

交界

交界

地帶。假如你在五樓教室上課時(shí)突遇地震，作為一名中學(xué)生你應(yīng)該怎么做？

迅速用書(shū)包護(hù)住頭部，躲在課桌下，震后迅速撤離到安全的地方

迅速用書(shū)包護(hù)住頭部，躲在課桌下，震后迅速撤離到安全的地方

。