稻田生物固氮作用是稻田氮素循環(huán)的關鍵環(huán)節(jié),某些藍細菌是自生固氮菌(獨立生活時能夠利用空氣中游離的氮分子作為氮源,并將氮分子轉化為氨,氨轉化為銨鹽后是植物良好的氮素營養(yǎng))。藍細菌中B基因表達的B蛋白是一種有助于藍細菌高效吸收的載體蛋白,科學家利用基因工程和細胞工程等技術,嘗試將藍細菌的B基因導入水稻細胞,以期獲得吸收能力較強的轉基因水稻,從而增加糧食產量。圖1、2分別是農桿菌的T質粒和藍細菌B基因的結構模式圖?;卮鹣铝杏嘘P問題:

(1)為獲得可用于進一步研究的固氮藍細菌的菌株,該培養(yǎng)基所需的營養(yǎng)物質有無機碳源、水、無機鹽水、無機鹽(寫兩種),但不需要添加 氮源氮源營養(yǎng)物質,并在有光條件下培養(yǎng)。
(2)利用PCR技術以圖2中的DNA片段為模板擴增B基因時,需要的引物有 引物B和引物C引物B和引物C(填寫圖中引物代號)。
(3)在構建含B基因的表達載體時,需要用限制酶 BclⅠ和HindⅢBclⅠ和HindⅢ切割Ti質粒和B基因,不選用其他限制酶的原因是 BamHⅠ會破壞四環(huán)素抗性基因(和氨芐青霉素抗性基因),Sau3AⅠ不能切割Ti質粒BamHⅠ會破壞四環(huán)素抗性基因(和氨芐青霉素抗性基因),Sau3AⅠ不能切割Ti質粒。實踐中,雙酶切與單酶切相比,優(yōu)點是 防止質粒和目的基因的自身環(huán)化及質粒和目的基因的反向連接防止質粒和目的基因的自身環(huán)化及質粒和目的基因的反向連接。
(4)為檢測B基因在轉基因水稻細胞中是否成功表達,可采用抗原一抗體雜交法在分子水平上檢測,還可以在個體水平上檢測,請寫出個體水平檢測的實驗思路:將等量的生長狀態(tài)相同的普通水稻和轉基因水稻,分別置于含相同濃度的NO-3完全培養(yǎng)液中,在適宜條件下培養(yǎng)一段時間,檢測并比較兩組培養(yǎng)液中NO-3的剩余量(或測定兩組水稻根系吸收NO-3的速率)將等量的生長狀態(tài)相同的普通水稻和轉基因水稻,分別置于含相同濃度的NO-3完全培養(yǎng)液中,在適宜條件下培養(yǎng)一段時間,檢測并比較兩組培養(yǎng)液中NO-3的剩余量(或測定兩組水稻根系吸收NO-3的速率)。
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【考點】基因工程的操作過程綜合.
【答案】水、無機鹽;氮源;引物B和引物C;BclⅠ和HindⅢ;BamHⅠ會破壞四環(huán)素抗性基因(和氨芐青霉素抗性基因),Sau3AⅠ不能切割Ti質粒;防止質粒和目的基因的自身環(huán)化及質粒和目的基因的反向連接;將等量的生長狀態(tài)相同的普通水稻和轉基因水稻,分別置于含相同濃度的完全培養(yǎng)液中,在適宜條件下培養(yǎng)一段時間,檢測并比較兩組培養(yǎng)液中的剩余量(或測定兩組水稻根系吸收的速率)
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【解答】
【點評】
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