長(zhǎng)歌行
漢樂(lè)府
青青園中葵，朝露待日晞。
陽(yáng)春布德澤陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝萬(wàn)物生光輝。
?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？
少壯不努力少壯不努力，老大徒傷悲老大徒傷悲。（1）補(bǔ)充詩(shī)句。
（2）詩(shī)歌中提到哪些自然景物，有什么作用？
葵、朝露、焜黃華葉、河流等，比喻光陰之匆匆易逝，勸勉世人要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，有所作為。葵、朝露、焜黃華葉、河流等，比喻光陰之匆匆易逝，勸勉世人要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，有所作為。
（3）用自己的話描寫(xiě)前兩句的景物。
園中的葵都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露等待陽(yáng)光照耀。園中的葵都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露等待陽(yáng)光照耀。
（4）這首詩(shī)蘊(yùn)含了什么哲理？
光陰一去不復(fù)返，我們要珍惜青少年時(shí)代，奮發(fā)努力，長(zhǎng)大了才不會(huì)徒勞地后悔自己為什么不珍惜時(shí)間，一事無(wú)成。光陰一去不復(fù)返，我們要珍惜青少年時(shí)代，奮發(fā)努力，長(zhǎng)大了才不會(huì)徒勞地后悔自己為什么不珍惜時(shí)間，一事無(wú)成。
【答案】陽(yáng)春布德澤；萬(wàn)物生光輝；少壯不努力；老大徒傷悲；葵、朝露、焜黃華葉、河流等，比喻光陰之匆匆易逝，勸勉世人要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，有所作為。；園中的葵都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露等待陽(yáng)光照耀。；光陰一去不復(fù)返，我們要珍惜青少年時(shí)代，奮發(fā)努力，長(zhǎng)大了才不會(huì)徒勞地后悔自己為什么不珍惜時(shí)間，一事無(wú)成。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：105引用：2難度：0.5
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1．在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。
（1）加點(diǎn)部分寫(xiě)出了白樺的顏色是的，形容這種顏色的詞語(yǔ)我還知道有等。
（2）畫(huà)線部分運(yùn)用了的修辭手法，表現(xiàn)出了白樺的。發(fā)布：2025/3/13 7:0:1組卷：127引用：3難度：0.5 -
2．課外閱讀。
秋夕
[唐]杜牧
銀燭秋光冷畫(huà)屏，
輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，
臥看牽?？椗恰?/bdo>注釋?zhuān)?br />秋夕：秋天的夜晚。
銀燭：銀色而精美的蠟燭。
畫(huà)屏：畫(huà)有圖案的屏風(fēng)。
輕羅小扇：輕巧的絲質(zhì)團(tuán)扇。
流螢：飛動(dòng)的螢火蟲(chóng)。
天階：露天的石階。牽
?？椗牵簝蓚€(gè)星座的名字，指牽牛星、織女星。
（1）先選擇后填空。
這首詩(shī)描寫(xiě)的是節(jié)的場(chǎng)景，你是從詩(shī)中的詞語(yǔ)看出來(lái)的。
A.清明
B.中秋
C.七夕
D.元宵
（2）詩(shī)中的字最能體現(xiàn)全詩(shī)的感情基調(diào)。
A.冷
B.秋
C.夕
D.臥
（3）這首詩(shī)寫(xiě)的是失意宮女的生活。詩(shī)中寫(xiě)了她們的什么活動(dòng)？請(qǐng)用自己的話寫(xiě)出來(lái)。發(fā)布：2025/3/13 7:30:1組卷：40引用：3難度：0.6 -
3．閱讀古詩(shī)，完成題目
曉出凈慈寺送林子方
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（1）下面對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是
A．這首詩(shī)寫(xiě)的是六月里一個(gè)黃昏西湖的美麗景色。
B．送別詩(shī)一般都是抒發(fā)詩(shī)人送別之情的，這首詩(shī)卻以寫(xiě)景代替送人，構(gòu)思別致。
C．詩(shī)中的“蓮”“荷”指的是同一事物，詩(shī)人把二字錯(cuò)開(kāi)使用，是為了避免重復(fù)。
D．這首詩(shī)從大處著筆，著力渲染，描繪了一幅天空日麗、紅碧交輝的彩色畫(huà)面。
（2）《曉出凈慈寺送林子方》詩(shī)中的“紅”字與杜牧筆下的“千里鶯啼綠映紅”中的“紅”字意思是否一樣？為什么？
（3）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？發(fā)布：2025/3/13 8:0:2組卷：29引用：4難度：0.6
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