學習小組開展了“設(shè)計和制作簡易供氧器”的實踐活動。如圖家用“氧立得”牌制氧機。
制氧劑試劑：過氧化氫溶液、二氧化錳、過氧化鈉、過碳酸鈉等。
【閱讀資料】
①過氧化氫制氧氣：過氧化氫在二氧化錳催化下生成水和氧氣，并放出熱量。
②過碳酸鈉制氧氣：過碳酸鈉溶于水生成碳酸鈉和過氧化氫，過氧化氫在二氧化錳催化下生成水和氧氣。該反應(yīng)過程下能持續(xù)放出高純氧氣并放熱。
③過碳酸鈉是白色固體，化學式為：2Na2CO3?3H2O2
【活動一】認識制氧機
（1）觀察窗的作用是 觀察是否有氣泡和產(chǎn)生氣體的快慢觀察是否有氣泡和產(chǎn)生氣體的快慢。
（2）加濕倉的作用是 使氧氣具有一定的濕度使氧氣具有一定的濕度。
【活動二】選擇制氧劑
實驗一：過氧化氫
小組設(shè)計圖2實驗裝置，用不同濃度的四組過氧化氫溶液進行實驗。在集氣瓶中加滿水，錐形瓶中加入0.2gMnO2，注入溶液，記錄并處理20min內(nèi)數(shù)據(jù)如圖3。
（3）檢查圖2裝置氣密性的操作是 將注射器活塞拉動到一定位置，松開手后，活塞回到原位置，說明裝置不漏氣將注射器活塞拉動到一定位置，松開手后，活塞回到原位置，說明裝置不漏氣。（假設(shè)導(dǎo)管末端口堵?。?br />（4）過氧化氫制氧氣的文字表達式 過氧化氫二氧化錳水+氧氣過氧化氫二氧化錳水+氧氣。
（5）分析圖3中30%H2O2比25%H2O2產(chǎn)氧量少，可能的原因是 反應(yīng)放出大量熱，使反應(yīng)物減少反應(yīng)放出大量熱，使反應(yīng)物減少。
實驗二：過碳酸鈉
往錐形瓶中加入一定量的過碳酸鈉、0.2gMnO2，再分別用不同體積的水進行實驗。記錄并處理20min內(nèi)數(shù)據(jù)如圖4。
（6）過碳酸鈉：2Na2CO3?3H2O2屬于 純凈物純凈物（選填“混合物”或“純凈物”）。
（7）由圖4可得出的結(jié)論是 過碳酸鈉的產(chǎn)氧速率隨加水量的增加而增大過碳酸鈉的產(chǎn)氧速率隨加水量的增加而增大。
【活動三】制作供氧器
（8）綜合分析，選用過碳酸鈉作制氧劑的理由是 過碳酸鈉是固體便于攜帶，能持續(xù)平穩(wěn)地提供氧氣過碳酸鈉是固體便于攜帶，能持續(xù)平穩(wěn)地提供氧氣。
（9）學習小組利用身邊物品自制了如圖5的簡易供氧器。與真實產(chǎn)品對比中，形成的觀點不正確的是 AA（填字母）。
A.產(chǎn)氧和洗氣裝置組合不用一體化
B.內(nèi)部氣體流向采用高進低出方式
C.特定需求是選擇制氧方法的重要依據(jù)
D.制氧機要符合美學、工程、安全
二氧化錳
二氧化錳
【答案】觀察是否有氣泡和產(chǎn)生氣體的快慢；使氧氣具有一定的濕度；將注射器活塞拉動到一定位置，松開手后，活塞回到原位置，說明裝置不漏氣；過氧化氫水+氧氣；反應(yīng)放出大量熱，使反應(yīng)物減少；純凈物；過碳酸鈉的產(chǎn)氧速率隨加水量的增加而增大；過碳酸鈉是固體便于攜帶，能持續(xù)平穩(wěn)地提供氧氣；A
二氧化錳
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/10/2 5:0:2組卷：58引用：3難度：0.4
相似題
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1．學習小組開展了“設(shè)計和制作簡易供氧器”的實踐活動。
某品牌制氧機的制氧劑為過碳酸鈉（化學式2Na2CO3?3H2O2，白色固體）和二氧化錳。制氧過程的反應(yīng)為：過碳酸鈉碳酸鈉+水+氧氣，該反應(yīng)為放熱反應(yīng)。二氧化錳
【活動一】認識制氧機
（1）觀察窗的作用是。
（2）加濕倉的作用是。
【活動二】選擇制氧劑
實驗一：過氧化氫
小組設(shè)計了如圖2實驗裝置，用表中質(zhì)量相等的四組過氧化氫溶液進行實驗。在集氣瓶中加滿水，錐形瓶中加入0.2gMnO2注入溶液，記錄并處理20min內(nèi)數(shù)據(jù)如圖3。
（3）反應(yīng)的文字表達式為編號 ① ② ③ ④ 濃度/% 5 15 25 30 體積/mL 9.11 9.11 1.66 1.37 。
（4）④比③產(chǎn)氧量少，可能的原因是。
實驗二：過碳酸鈉
往錐形瓶中加入1.4g過碳酸鈉、0.2gMnO2和9.11mL水，待反應(yīng)完全后收集到約159.1mL水，（產(chǎn)生氧氣的量與上表中藥品得到氧氣的最大量相等）。其它藥品質(zhì)量不變，再分別用不同體積的水進行實驗。記錄并處理20min內(nèi)數(shù)據(jù)如圖4。
（5）由圖4可得出的結(jié)論是。
【活動三】制作供氧器
（6）綜合分析，選用過碳酸鈉作制氧劑的理由是。
（7）學習小組利用身邊物品自制了如圖5的簡易供氧器，與真實產(chǎn)品對比中，形成的觀點不正確的是（填字母）。
A.產(chǎn)氧和洗氣裝置組合不用一體化
B.內(nèi)部氣體流向采用高進低出方式
C.特定需求是選擇制氧方法的重要依據(jù)
D.制氧機要符合美學、工程、安全等標準發(fā)布：2024/9/12 2:0:8組卷：37引用：1難度：0.5 -
2．某學習小組開展了“設(shè)計和制作簡易供氧器”的實踐活動。已知某品牌制氧機的制氧劑為過碳酸鈉和二氧化錳，是過氧化氫與碳酸鈉的加合物，遇水后能產(chǎn)生氧氣，放出熱量。
?
【活動一】認識制氧機
（1）制氧機如圖1所示：外殼上留有觀察窗，以便觀察氧氣的產(chǎn)生速率和反應(yīng)進程。制氧倉是反應(yīng)倉，是氧氣產(chǎn)生的場所。過濾加濕倉起到的作用是。
A.洗氣作用，濾去氧氣中的各種雜質(zhì)，通過洗滌確保氧氣的純度
B.降低反應(yīng)溫度，使反應(yīng)能夠平穩(wěn)進行
C.使產(chǎn)生的氧氣具有一定的濕度，適合人們呼吸
D.通過氣泡觀察氧氣生成的速率
E.加快生成氧氣的速率
【活動二】選擇制氧劑
過氧化氫也可以快速產(chǎn)生氧氣，為什么不選擇過氧化氫？過碳酸鈉是碳酸鈉和過氧化氫的加成化合物，它的制氧效率是否優(yōu)于過氧化氫？于是該興趣小組對兩者的制氧效率進行探究，并篩選合適的制氧劑。
實驗一：過氧化氫作為制氧劑
小組設(shè)計了圖2實驗裝置，用表1中等質(zhì)量的過氧化氫進行實驗。在集氣瓶中加滿水，錐形瓶中加入0.2g二氧化錳，注入雙氧水，記錄并處理20min內(nèi)數(shù)據(jù)如圖3所示。
表1
（2）反應(yīng)的文字表達式為編號 濃度/% 體積/mL ① 5 9.11 ② 15 2.89 ③ 25 1.66 ④ 30 1.37 ，其中二氧化錳的作用是。
（3）20min時，④比③產(chǎn)氧量少，可能的原因是。
（4）已知：高濃度過氧化氫易揮發(fā)且腐蝕性強。因此可以選擇濃度為的過氧化氫溶液作為制氧劑。
實驗二：過碳酸鈉作為制氧劑
往錐形瓶中加入1.41g過碳酸鈉、0.2g二氧化錳和VmL水，待反應(yīng)完全后收集到約159.1mL水（產(chǎn)生氧氣的量與上表中藥品得到氧氣的最大量相等）。其它藥品質(zhì)量不變，再分別用不同體積的水進行實驗。記錄并處理20min內(nèi)數(shù)據(jù)如圖4。
（5）V=mL。
（6）由圖4可得出的結(jié)論是。
（7）結(jié)合圖3、圖4中數(shù)據(jù)分析，前2min過碳酸鈉與過氧化氫的制氧效率相當，分析圖3、圖4中2min后的數(shù)據(jù)，選擇過碳酸鈉的依據(jù)是。
（8）制氧劑不選擇過氧化氫溶液，還因為（填字母）。
A.過碳酸鈉是顆粒物，易于保存
B.過氧化氫運輸儲存不方便
C.過氧化氫分解產(chǎn)物無污染
D.過氧化氫濃度較大時，具有腐蝕性
【活動三】制作供氧器
（9）學習小組利用身邊物品自制了如圖5的簡易供氧器。與真實產(chǎn)品對比中，形成的觀點不正確的是（填字母）。
A.產(chǎn)氧和洗氣裝置組合不用一體化
B.內(nèi)部氣體流向采用高進低出方式
C.特定需求是選擇制氧方法的重要依據(jù)
D.制氧機要符合美學、工程、安全等標準發(fā)布：2024/9/16 2:0:9組卷：81引用：2難度：0.5 -
3．學習小組開展了“設(shè)計和制作簡易供氧器”的實踐活動。
【活動一】如圖1所示，該制氧機通過A、B兩種物質(zhì)產(chǎn)生氧氣，其中A是過碳酸鈉白色固體，B是二氧化錳黑色粉末。過碳酸鈉（2Na2CO3?3H2O2）加水溶解會分解生成Na2CO3和H2O2。
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用該制氧機制氧時，在反應(yīng)倉中加入適量水，再先后加入過碳酸鈉和二氧化錳，反應(yīng)倉內(nèi)有黑色粉末翻騰，變得渾濁，倉壁變得溫熱，過濾倉底部導(dǎo)氣管口有氣泡冒出。
（1）反應(yīng)倉中H2O2生成氧氣的文字表達式是，過濾倉中的水除了有過濾雜質(zhì)提純氧氣的作用外，還可以起到的作用是（填標號）。
A.可以通過氣泡觀察氧氣生成的速率
B.降低氧氣溫度
C.加快氧氣的生成
（2）驗證過濾倉導(dǎo)出的氣體是氧氣的方法。
（3）圖1反應(yīng)倉中“O2通道”相當于圖2裝置中的（填“c”或“d”）導(dǎo)管。
【活動二】制作簡易的家用制氧機
（4）除需考慮反應(yīng)原理、方法選擇外，還需考慮很多方面的因素，例如：（寫一條）。同學們在充分思考交流的基礎(chǔ)上，利用家庭中常見材料，設(shè)計并制作了簡易家用制氧機（如圖），其中C瓶的作用相當于圖2中的倉。
（5）氧氣能從圖3瓶C中逸出，是因為氧氣。
（6）根據(jù)已知信息推測，A劑的保存方法是。發(fā)布：2024/10/9 3:0:1組卷：67引用：1難度：0.5
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