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根據語境及提示,填寫古詩文名句。
      吟“①
僵臥孤村不自哀
僵臥孤村不自哀
,②
尚思為國戍輪臺
尚思為國戍輪臺
”,感受陸游在《十一月四日風雨大作》中借風雨夢境抒發(fā)的憂國憂民之情;誦“③
報君黃金臺上意
報君黃金臺上意
,④
提攜玉龍為君死
提攜玉龍為君死
”,體會李賀在《雁門太守行》中引“黃金臺”故事表達的報效朝廷之志;詠“⑤
馬作的盧飛快
馬作的盧飛快
,⑥
弓如霹靂弦驚
弓如霹靂弦驚
”,想象辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中騎“的盧馬”乘勝殺敵的磅礴壯闊之景;讀“⑦
朝暉夕陰
朝暉夕陰
,⑧
氣象萬千
氣象萬千
,此則岳陽樓之大觀也”,欣賞范仲淹筆下朝暮幻變的洞庭湖,感受祖國大好河山之美!

【考點】理解型默寫
【答案】僵臥孤村不自哀;尚思為國戍輪臺;報君黃金臺上意;提攜玉龍為君死;馬作的盧飛快;弓如霹靂弦驚;朝暉夕陰;氣象萬千
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/7 8:0:9組卷:15引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.理解性默寫。
    (1)古詩文總愛含蓄委婉傳情達意。崔顥《黃鶴樓》中
     
    ,
     
    。以時間和空間的組合產生了歷史的縱深感和空間的開闊感,抒發(fā)了歲月難再,世事茫然的空幻感;王維《使至塞上》中
     
    ,
     
    。使用比喻的修辭手法,以景物比作自身,傳達出漂泊無定的內心感受;曹操則在《龜雖壽》中借老馬表達自己的志向
     
    ,
     
    。
    (2)古詩文亦常有異曲同工之妙。《錢塘湖春行》中與“草色遙看近卻無”有異曲同工之妙的詩句是
     
    ,
     
    ?!杜c朱元思書》中與“其間千二百里,雖乘奔御風,不以疾也”有異曲同工之妙的句子是:
     
     
    。

    發(fā)布:2024/10/24 17:0:5組卷:48引用:1難度:0.5
  • 2.請梳理半個學期學過的古詩文,完成下列表格。
    ??時光浩渺,亙古永恒,能遇到千百年前的古詩文,我們何其幸運。我們在古典詩文中與萬物邂逅,與千百年前的古人對話,感受詩中豐富的情感和哲理。
    詩文內容 情感/哲理
    意象 (1)
     
    ,聞道龍標過五溪。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
    對好友赴任路途險遠的關切與同情。
    (2)
     
    ,
     
    。 (岑參《行軍九日思長安故園》)
    對飽受戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對和平的渴望。
    峨眉山月半輪秋,(3)
     
    。(李白《峨眉山月歌》)
    對故鄉(xiāng)、故人的依依不舍。
    (4)
     
    ,受降城外月如霜。(《夜上受降城聞笛》)
    置身邊塞絕域的孤獨,蘊含著濃郁的鄉(xiāng)愁。
    枯藤老樹昏鴉,(5)
     
    ,古道西風瘦馬。 (馬致遠《天凈沙?秋思》)
    溫馨安詳的場景更勾起內心的孤獨凄涼。
    子在川上曰:“( 6 )
     
    ,不舍晝夜?!保ā叮颊撜Z>十二章》)
    時間如流水,勸慰我們要惜時。
    哲理 學習 子曰:“學而不思則罔,(7)
     
    ?!保ā叮颊撜Z>十二章》)
    讀書時要將學習和思考結合起來才能事半功倍。
    為人 (8)
     
    ,與朋友交而不信乎?(《<論語>十二章》)
    做事要竭盡自己心力,做人要講究誠信。

    發(fā)布:2024/10/24 15:0:1組卷:5引用:1難度:0.8
  • 3.小語同學準備了相關資料,不過并不完整,請你根據內容提示幫她補充完整。
          古詩文中有自然美景,白居易的“①
     
    ,②
     
    ”(《錢塘湖春行》)展現了西湖早春花草向榮、生趣盎然的美好畫卷;古詩文中有偉大抱負,曹操的“③
     
    ,④
     
    ”(《龜雖壽》)用比喻手法表達他年老而壯志猶存;古詩文中有情懷,“⑤
     
    ,⑥
     
    ”(《使至塞上》),一縷烽煙,一輪落日,引發(fā)起王維的豪邁情懷;古詩文中有哀愁“⑦
     
    ,⑧
     
    ”(《野望》),一叢叢樹,一座座山,投射著王績的哀傷心緒。

    發(fā)布:2024/10/24 15:0:1組卷:10引用:1難度:0.5
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