當(dāng)前位置：部編版六年級(jí)下冊(cè)《第2課臘八粥》2021年同步練習(xí)卷（10）> 試題詳情

下面的句子運(yùn)用了什么描寫方法。
（1）“媽，媽，要到什么時(shí)候才……”
語言描寫
語言描寫

（2）但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。
神態(tài)描寫
神態(tài)描寫

（3）八兒回過頭來，也不過是看到一股淡淡煙氣往上一沖而已！
動(dòng)作描寫
動(dòng)作描寫

（4）鍋中的一切，對(duì)八兒來說，只能猜想：栗子已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會(huì)煮得渾身腫脹了吧，花生仁兒吃來總該是面面的了！棗子必大了三四倍--要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會(huì)起鍋巴……
心理描寫
心理描寫

【考點(diǎn)】人物描寫．

【答案】語言描寫；神態(tài)描寫；動(dòng)作描寫；心理描寫

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：47引用：2難度：0.7

相似題

1．下列句子運(yùn)用了什么樣的描寫方法？將正確的選項(xiàng)填在括號(hào)里。

A．外貌描寫 B．動(dòng)作描寫 C．心理描寫 D．語言描寫

（1）兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。

（2）（他）頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。

（3）刷子李忽然朝他說話：“小三，你瞧見我褲子上的白點(diǎn)了吧？”

發(fā)布：2024/11/7 9:30:3組卷：25引用：3難度：0.7
解析
2．讀句子，完成練習(xí)。
（1）趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好?。∵@句話是對(duì)郝副營(yíng)長(zhǎng)的

描寫，由此可以體會(huì)到他

的理想以及強(qiáng)大的思想動(dòng)力。
（2）這位年輕的戰(zhàn)友為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的生命，他自己卻沒有來得及見一見電燈。
這句話表達(dá)了對(duì)在戰(zhàn)斗中犧牲戰(zhàn)友的

同時(shí)說明今天幸福、安定的生活是

，贊揚(yáng)了革命先烈為理想而獻(xiàn)身的無私和偉大。
發(fā)布：2024/11/8 4:30:1組卷：18引用：2難度：0.7
解析
3．指出下列句子所運(yùn)用的描寫方法。
A 環(huán)境描寫；B心理描寫；C 語言描寫。
（1）“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢？”

（2）海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。

（3）她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？”

發(fā)布：2024/11/8 10:30:2組卷：44引用：2難度：0.7
解析

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