科學(xué)探究實踐對加深生物學(xué)概念的理解，提升應(yīng)用知識的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神都具有不可替代的作用。下面是興趣小組開展的一系列探究活動。
實驗一：如圖為探究綠色植物進行光合作用的有關(guān)實驗，某同學(xué)選擇一種盆栽的天竺葵作為實驗材料。實驗裝置如圖所示，請分析回答：

（1）如圖1將A、B葉片進行不同的處理，將裝置放到陽光下照射4～6小時后，摘下葉片A、B，用酒精進行脫色處理，使葉片中的

葉綠素

葉綠素

溶解到酒精中，漂洗后滴加碘液則變藍的葉片是

A

A

。
（2）比較葉片A、B實驗結(jié)果的不同，可以證明：

光合作用需要二氧化碳

光合作用需要二氧化碳

。
實驗二：某同學(xué)欲用下列裝置探究“綠色植物呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳”，其操作設(shè)計如下：
①如圖4所示安裝整套裝置，置于溫度較低的環(huán)境中。

②通過A裝置鼓入適量的空氣。
③靜置一定時間后觀察。請分析回答：
（3）裝置A可起到的作用是

除去空氣中的二氧化碳

除去空氣中的二氧化碳

；裝置B可起到的作用是

檢驗二氧化碳氣體是否除盡

檢驗二氧化碳氣體是否除盡

。
（4）標志著本探究活動成功的現(xiàn)象是：

裝置D中的澄清石灰水變渾濁

裝置D中的澄清石灰水變渾濁

。
（5）裝置C用不透明的紙片密閉玻璃罩的目的是

避免進行光合作用干擾實驗

避免進行光合作用干擾實驗

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