如圖1所示，某同學設(shè)計了一個研究平拋運動的實驗裝置，在水平桌面上放置一個斜面，讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，鋼球滾過桌邊后便做平拋運動．在鋼球拋出后經(jīng)過的地方放置一塊水平木板，木板由支架固定成水平，木板所在高度可通過豎直標尺讀出，木板可以上下自由調(diào)節(jié)，在木板上固定一張白紙．該同學在完成裝置安裝后進行了如下步驟的實驗：
A．實驗前在白紙上畫一條直線，并在線上標出a,b,c三點，且ab=bc=20.0cm,如圖2．
B．讓鋼球從斜面上的某一位置由靜止?jié)L下，調(diào)節(jié)木板高度，使得鋼球正好擊中a點，記下此時木板與桌面的高度差h1=h.
C．讓鋼球從斜面上的同一位置由靜止?jié)L下，調(diào)節(jié)木板高度，使得鋼球正好擊中b點，記下此時木板與桌面的高度差h2=h+10.0（cm）．
D．讓鋼球從斜面上的同一位置由靜止?jié)L下，調(diào)節(jié)木板高度，使得鋼球正好擊中c點，記下此時木板與桌面的高度差h3=h+30.0（cm）．
則該同學由上述測量結(jié)果即可粗測出鋼球的平拋初速度大小v0=2.02.0m/s,鋼球擊中b點時速度大小為v=2.52.5m/s.已知鋼球的重力加速度為g=10m/s2，空氣阻力不計．
【考點】探究平拋運動的特點．
【答案】2.0；2.5
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：5引用：2難度：0.7
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1．一組同學在教室內(nèi)做研究平拋運動的實驗，裝置如圖甲所示，末端切線水平的軌道固定在靠近豎直墻的課桌上，在墻上的適當位置固定一張白紙，白紙前面覆蓋復寫紙。讓一小鋼球從軌道頂端由靜止?jié)L下，離開軌道后撞擊復寫紙，在白紙上留下撞擊痕跡點。開始時軌道末端距墻x0，小球撞擊的痕跡點記為1，后依次將課桌遠離墻移動L=30cm,每次移動后都讓小鋼球從軌道頂端由靜止?jié)L下，直到小鋼球不能直接碰到墻，撞擊的痕跡點記為2、3、4……。將白紙取下，測量各撞擊痕跡點之間的距離。如圖乙，第2、3、4點與第1點的距離分別為y1=11.00cm、y2=32.00cm、y3=63.00cm。重力加速度大小取10m/s2。則小鋼球離開軌道時的速度大小為 m/s；撞擊第3個點前瞬間小球的速度大小為 m/s（用根號表示）；開始時軌道末端與墻的距離x0=cm。發(fā)布：2024/11/24 1:30:1組卷：109引用：2難度：0.4 -
2．如圖所示，在豎直板上某高度處固定一個圓弧軌道，軌道的末端水平，在與軌道末端O點同一高度處固定第二塊電磁鐵，并通過O點處的開關(guān)控制。當釋放A小球運動到斜槽末端O點處時，觸動開關(guān)，B小球開始做自由落體運動，同時A小球做平拋運動，兩個小球恰好在P點相遇。忽略小球的大小，固定在豎直板上的方格紙為正方形小格，每小格的邊長均為5cm,則（ ）發(fā)布：2024/12/8 1:30:2組卷：44引用：1難度：0.6 -
3．如圖所示，在探究平拋運動規(guī)律的實驗中，用小錘打擊彈性金屬片，A球沿水平方向拋出，同時B球由靜止開始下落，可觀察到兩小球同時落地。實驗中B球做 （選填“自由落體”或“勻速直線”）運動；改變裝置距地面的高度和打擊的力度，多次實驗，都能觀察到兩小球同時落地，說明A球在豎直方向的分運動是 （選填“自由落體”或“勻速直線”）運動。發(fā)布：2024/11/23 22:0:1組卷：125引用：4難度：0.8
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