太原市某中學(xué)三年來貫徹落實教育部印發(fā)的《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》精神，在課堂教學(xué)之余開展綜合實踐活動，這已成為該校素質(zhì)教育的一大特色。學(xué)校組織部分學(xué)生到距離縣城50公里之外的農(nóng)村去體驗勞動，你也在其中。請你積極參與這次體驗生活，并完成相應(yīng)的任務(wù)。

（1）為了體驗生活，同學(xué)們對乘坐的交通工具進行了篩選。你建議這次外出體驗乘坐哪一類交通工具？請說明理由。
（2）到了田間地頭，農(nóng)民伯伯領(lǐng)著學(xué)生到地里摘果實，學(xué)生小強用手機拍攝了很多果實圖片，但與前面拍攝的混淆在一起，請你選出哪些可能是這次體驗生活拍攝的。

（3）在體驗生活的過程中，老師對大家提出了兩個問題，讓同學(xué)們回答。
①我們現(xiàn)在站在農(nóng)民伯伯的地里，與農(nóng)民伯伯產(chǎn)生了什么樣的社會關(guān)系？
②如果我們以自己為起點，連通各種社會關(guān)系，繪制出一張自己的社會關(guān)系圖，從中你對“個人與社會的關(guān)系”有何理解？
（4）在“體驗生活”的總結(jié)會上，學(xué)生小凱說：“到農(nóng)村體驗生活，是我們通過社會實踐來培養(yǎng)親社會意識和能力的過程?！蹦阏J(rèn)為我們還可以通過什么途徑來培養(yǎng)親社會意識和能力？
（5）經(jīng)過這次體驗生活，參與的同學(xué)們都覺得自己收獲很多，但老師卻說這次體驗也存在不少問題。請你就這次體驗活動的收獲與問題各談兩點。