掌握科學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)方法，積極動(dòng)手實(shí)踐，是獲取生物學(xué)知識(shí)、體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程的重要途徑。以下是初中生物學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中的一些操作過(guò)程與現(xiàn)象。請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)踐，回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）非洲肯尼亞大草原上的金合歡樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了銳利的刺，在這些中空的刺里，經(jīng)常進(jìn)進(jìn)出出著一種褐色的舉腹螞蟻，人們發(fā)現(xiàn)這些螞蟻以金合歡嫩葉的尖端為食。興趣小組的同學(xué)針對(duì)此現(xiàn)象提出了問(wèn)題：“螞蟻棲居在金合歡中，對(duì)金合歡的生長(zhǎng)有害嗎？”請(qǐng)你針對(duì)這一問(wèn)題作出合理的假設(shè)：

螞蟻棲居在金合歡中，這對(duì)金合歡的生長(zhǎng)有害

螞蟻棲居在金合歡中，這對(duì)金合歡的生長(zhǎng)有害

，作此假設(shè)的依據(jù)是

螞蟻以金合歡嫩葉的尖端為食

螞蟻以金合歡嫩葉的尖端為食

。
?（2）如下表是實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果。請(qǐng)據(jù)表分析，下列說(shuō)法正確的是

D

D

。

金合歡幼苗的生長(zhǎng)狀況		沒(méi)有螞蟻棲居的金合歡	有螞蟻棲居的金合歡
10個(gè)月中的存活率（%）		43	72
幼苗生長(zhǎng)的高度（厘米 ）	5月25日～6月16日	0+6.2	0→31.0
	6月17日～8月3日	6.2→10.2	31.0→72.9

A.該實(shí)驗(yàn)的變量是幼苗的高度和存活率
B.該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是①號(hào)，實(shí)驗(yàn)組是②號(hào)
C.實(shí)驗(yàn)表明，動(dòng)物可以幫助植物傳播種子
D.實(shí)驗(yàn)表明，螞蟻能促進(jìn)金合歡幼苗的存活率，并能促進(jìn)幼苗的生長(zhǎng)
（3）在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”時(shí)，某小組同學(xué)做的記錄如下表：

環(huán)境	鼠婦數(shù)量/只
	第2分鐘	第3分鐘	第4分鐘	第5分鐘	第6分鐘	第7分鐘	第8分鐘	第9分鐘	第10分鐘	第11分鐘
明亮	6	5	7	4	5	3	3	0	2	1
陰暗	4	5	3	6	5	7	7	10	8	9

?全班統(tǒng)計(jì)時(shí)，該小組提供的數(shù)據(jù)應(yīng)是

明亮處1只，陰暗處9只

明亮處1只，陰暗處9只

。
（4）“桑蠶的取食行為”這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中將桑樹(shù)葉、楊樹(shù)葉、小白菜葉、薄荷葉剪成大小、形狀相同的若干塊，并間隔排成一圈（直徑8～10厘米），在圈中央用毛筆掃入20余只蟻蠶。實(shí)驗(yàn)中用不同的葉子是為了形成

對(duì)照

對(duì)照

，實(shí)驗(yàn)用的葉子剪成大小、形狀相同的若干塊，并間隔排成一圈（直徑8～10厘米），都是為了

控制單一變量

控制單一變量

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