菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯(cuò)題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中生物
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2022-2023學(xué)年吉林省長春東北師大附中高一(上)月考生物試卷
>
試題詳情
某同學(xué)將一株生長正常的小麥置于密閉容器中,在適宜且恒定的溫度和光照條件下培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)容器內(nèi)CO
2
含量初期逐漸降低,之后保持相對穩(wěn)定。關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,下列解釋合理的是( ?。?/h1>
A.初期光合速率逐漸升高,之后光合速率等于呼吸速率
B.初期光合速率和呼吸速率均降低,之后呼吸速率保持穩(wěn)定
C.初期呼吸速率大于光合速率,之后呼吸速率等于光合速率
D.初期光合速率大于呼吸速率,之后光合速率等于呼吸速率
【考點(diǎn)】
光合作用的影響因素及應(yīng)用
;
影響細(xì)胞呼吸的因素及其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用
.
【答案】
D
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/6/9 8:0:9
組卷:88
引用:13
難度:0.7
相似題
1.
普通栽培模式下,玉米基本采用單作連作的種植方式,而作物長期連作會導(dǎo)致土壤物理性狀顯著惡化,不利于同種作物的生長。某農(nóng)場設(shè)計(jì)的“玉米-綠豆”間作模式取得了玉米、綠豆雙豐收,大大提高了經(jīng)濟(jì)效益。相對于綠豆,玉米的根深、株高。回答下列問題:
(1)在我國某些地區(qū)的“黃金”玉米帶,玉米連作的年限長達(dá)20年,部分達(dá)30年,已產(chǎn)生嚴(yán)重的連作障礙。請結(jié)合所學(xué)知識,分析發(fā)生連作障礙的主要原因是
。
(2)搭配種植的玉米和綠豆,光飽和點(diǎn)(在一定的光強(qiáng)范圍內(nèi),植物的光合速率隨光照強(qiáng)度的上升而增大,當(dāng)光照強(qiáng)度上升到某一數(shù)值之后,光合速率不再繼續(xù)提高時(shí)的光照強(qiáng)度)和光補(bǔ)償點(diǎn)(植物通過光合作用制造的有機(jī)物質(zhì)與呼吸作用消耗的物質(zhì)相平衡時(shí)的光照強(qiáng)度)較高的植物分別是
、
。
(3)“玉米-綠豆”間作模式的優(yōu)點(diǎn)包括:
;
。
(4)如圖是某作物間作和單作時(shí),在不同光照強(qiáng)度下測得的單株該作物吸收CO
2
速率。(假設(shè)間作與單作時(shí)各農(nóng)作物間的株距相同)該農(nóng)作物對二氧化碳和光能的利用率較高的栽培模式是
。
發(fā)布:2024/10/26 17:0:2
組卷:8
引用:1
難度:0.6
解析
2.
(1)綠色植物在進(jìn)行光合作用時(shí)會同時(shí)伴隨發(fā)生一種消耗能量、吸收、釋放CO
2
的現(xiàn)象被稱為“光呼吸”。正常環(huán)境條件下水稻、小麥、大豆等植物的光呼吸顯著可消耗掉光合產(chǎn)物的25%~30%,在逆境條件下(高溫、干旱等)這種損耗會更加嚴(yán)重。如圖甲為光合作用和光呼吸的關(guān)系示意圖。
研究表明,催化C
5
與CO
2
結(jié)合與催化C
5
與O
2
結(jié)合的是同一種酶(Rubisco),并且該酶的活性中心不能分辨CO
2
與O
2
,據(jù)此推測該酶的
性較弱。在有光條件下,若葉肉細(xì)胞中O
2
含量下降,CO
2
含量升高,會
(填“促進(jìn)”或“抑制”)光呼吸過程,因此溫室栽培蔬菜時(shí)可通過
措施,既減少光呼吸對光合產(chǎn)物的損耗又增土壤的肥力。
(2)由圖甲可知,光呼吸吸收O
2
、釋放CO
2
的場所分別是
。在干旱高溫等逆境條件下,植物光呼吸增強(qiáng)的原因是,干旱高溫條件下,
,酶Rubisco更易與O
2
結(jié)合,導(dǎo)致光呼吸增強(qiáng)。
(3)乙圖表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO
2
含量變化曲線。
乙圖中表示番茄光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是
;據(jù)該圖判斷,經(jīng)過一晝夜后,番茄植株體內(nèi)有機(jī)物含量
(填“增多”“減少”或“不變”)。
(4)將一株生長正常的番茄幼苗對稱葉片的一部分(a)遮光,另一部分(b)不做處理(如丙圖所示),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射4h后,在a、b的對應(yīng)部位截取相等面積的葉片,烘干稱重,分別記為Ma、Mb。若M=Mb-Ma,則M的確切含義可以描述為
。
發(fā)布:2024/10/25 17:0:1
組卷:23
引用:2
難度:0.6
解析
3.
為研究環(huán)境因素對某植物光合作用強(qiáng)度的影響,設(shè)計(jì)圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置若干(已知密閉小室內(nèi)的CO
2
充足,光照不影響溫度變化),在相同溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后測量每個(gè)小室中的氣體釋放量繪制曲線如圖乙.下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.實(shí)驗(yàn)過程中,釋放的氣體始終是O
2
B.若距離s突然由0時(shí)變?yōu)閍,光照強(qiáng)度是限制光合作用速率的因素
C.K點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞的光合速率大于呼吸速率
D.IK段表示該植物光合作用逐漸減弱,KL段表示呼吸作用逐漸增強(qiáng)
發(fā)布:2024/10/27 15:0:2
組卷:18
引用:4
難度:0.6
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正