小敏用如圖甲所示的電路圖，研究通過導體的電流與導體電阻的關系，電源電壓為6V．改變電阻R阻值，調節(jié)滑動變阻器滑片，保持R兩端的電壓不變，記下相應4次實驗的電阻和電流，描繪在乙圖中。（四個電阻分別是5Ω，10Ω，15Ω，20Ω）
（1）本實驗中調節(jié)滑動變阻器滑片，保持R兩端的電壓在 22V。
（2）在丙圖中，用筆畫線代替導線，將電壓表正確連入電路；
（3）實驗中，他所選擇的滑動變阻器是 CC（選填序號）；
A．10Ω 0.5A
B．20Ω 1A
C．50Ω 2A
D．500Ω 10A
（4）某同學在實驗中的選用的滑動變阻器的范圍為0～25Ω，為了能夠繼續(xù)完成本次實驗，下列改進方案中正確的是 ABCABC
A．減小電源電壓
B．減小定值電阻
C．增大定值電阻兩端電壓的設定值
【考點】探究電流與電阻的關系．
【答案】2；C；ABC
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/12/28 15:0:1組卷：35引用：5難度：0.5
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1．某同學利用如圖甲所示的電路進行實驗，電源電壓恒為3V，更換5個定值電阻Rx，得到如圖乙所示的圖像。以下有關敘述正確的是（ ）發(fā)布：2024/12/28 13:30:2組卷：27引用：3難度：0.5 -
2．在“探究電流與電阻的關系”的實驗中，小應設計了如圖甲所示的電路圖，請回答下列問題：（已知：電源電壓為4.5V，滑動變阻器的規(guī)格為“20歐 2A”）
（1）請根據圖甲，用筆畫線代替導線，將圖乙中的電路連接完整。
（2）閉合開關后發(fā)現，電流表示數為零，電壓表有明顯偏轉，則該電路故障是 （選填“電阻R”或“滑動變阻器”）處斷路。
（3）小應排除電路故障后繼續(xù)實驗，數據如下表所示：
老師認為第4次實驗的數據是拼湊的，理由是 。從前3次數據中可以得到的結論是：。實驗序號 1 2 3 4 電阻R/Ω 5 10 15 20 電流I/A 0.4 0.20 0.14 0.10 
發(fā)布：2024/12/28 16:0:2組卷：84引用：2難度：0.5 -
3．為了探究電流與電阻的關系，小明利用如圖甲的電路開展實驗，電源電壓恒為3伏、定值電阻的阻值有5歐、10歐、20歐，滑動變阻器最大阻值為20歐。小明先將R1=20歐的電阻接入電路，閉合開關后，電壓表的示數如圖乙所示。
（1）圖乙中電壓表的讀數為 伏。
（2）小明讀數后，調節(jié)滑動變阻器的滑片P，發(fā)現無論怎么移動，電壓表和電流表的示數都不變，則實際電路中滑動變阻器連接錯誤之處是 。
（3）滑動變阻器連接正確后，小明再用5歐、10歐、20歐的3個電阻分別在不同電壓下進行了多次實驗，并繪制了a、b、c三條曲線（如圖丙）。老師指出其中一條曲線不是根據本實驗數據繪制的，請指出是哪條曲線并說明理由：。發(fā)布：2024/12/28 13:30:2組卷：72引用：2難度：0.5
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