課外閱讀。
      在我居住的小區(qū)門口，有一個天天早晨賣豆?jié){的孩子，十一二歲，每天早晨六點(diǎn)多鐘開始，這個孩子就在小區(qū)門口吆喝他的鮮豆?jié){了。
      有時候買豆?jié){的人很多，只見他很熟練地在豆?jié){機(jī)的出口用塑料杯接豆?jié){。接著，他又很熟練地算賬、找錢，有條不紊。在當(dāng)今這個時代，這么小的孩子，應(yīng)該是早晨被父母吆喝起來吃早飯去上學(xué)，而他卻早早地在這里賣豆?jié){。
      這一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝聲依然準(zhǔn)時傳來。我從家里走出來，發(fā)現(xiàn)他像往日一樣站在小區(qū)的門口磨著豆?jié){。我問他：“你爸爸媽媽呢，怎么天天就你一個人？”他回答說爸爸媽媽在另外兩個地方賣。我又問：“你賣了多長時間？”他說一年多了，從10歲就開始賣。看著面前這個孩子，我心里很不是滋味，10歲，他就開始為生計而早起了?；蛘哒f，他從10歲開始就有了一種職業(yè)。
      我問他：“賣豆?jié){不影響學(xué)習(xí)嗎？起這么早？”他說：“沒事，賣完了再去，在班里還是最早到的呢！”孩子的眼睛明亮而有神，他已經(jīng)沒有了一個十一二歲孩子的稚嫩與嬌氣，而平添了一份成熟，而且，我看到了一種勇氣與堅(jiān)強(qiáng)。
      每天見到這個賣豆?jié){的孩子，我的心里便有許多苦澀的東西在流淌。
      賣豆?jié){的孩子天天早上六點(diǎn)鐘就在我居住的小區(qū)門口響亮地吆喝，而我，也總是在聽到這個清脆的聲音之后，放下手中正在讀的書或者停下寫作的思路，走出家門，呼吸新鮮空氣，驅(qū)除一夜伏案的勞累。
      我想，這個孩子今天賣豆?jié){的經(jīng)歷，將來一定是他人生的一筆財富。
（1）給短文加上一個合適的題目：

賣豆?jié){的孩子

賣豆?jié){的孩子

（2）對第2段中兩個“很熟練地”理解不合理的一項(xiàng)是

A

A

A.說明這個孩子把全部精力花在了賣豆?jié){上。
B.生動刻畫出孩子賣豆?jié){已有較長一段時間。
C.與下文“他從10歲開始就有了一種職業(yè)”相呼應(yīng)。
D.襯托出孩子生活的不易，凸顯出他的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)。
（3）第3、5段中畫線部分的描寫，下列理解最恰當(dāng)?shù)氖?

C

C

A.為了說明“我”是一個極富同情心的人。
B.“我”從內(nèi)心深處感嘆這是個了不起的孩子。
C.這么小的孩子就賣豆?jié){，生活艱辛不易，“我”充滿同情。
D.這么小的孩子畢竟手藝不精，磨出的豆?jié){的確有些苦味。
（4）下列是對短文主要內(nèi)容的概括。你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖?

D

D

A.介紹一個賣豆?jié){的孩子，表達(dá)了“我”對他的同情。
B.介紹一個賣豆?jié){的孩子，贊揚(yáng)他愛勞動的精神。
C.描寫一個孩子從小就賣豆?jié){，暗示他的一生注定是不幸的。
D.描寫一個賣豆?jié){的孩子，從小就獨(dú)立自強(qiáng)，給人以深刻啟示。
（5）“我想，這個孩子今天賣豆?jié){的經(jīng)歷，將來一定是他人生的一筆財富，”請談一談你對這句話的理解。

孩子賣豆?jié){的經(jīng)歷養(yǎng)成了他吃苦耐勞、獨(dú)立自強(qiáng)的品質(zhì)，培養(yǎng)了他對家庭、對生活的責(zé)任感，這些為他將來的人生奠定了基礎(chǔ)。

孩子賣豆?jié){的經(jīng)歷養(yǎng)成了他吃苦耐勞、獨(dú)立自強(qiáng)的品質(zhì)，培養(yǎng)了他對家庭、對生活的責(zé)任感，這些為他將來的人生奠定了基礎(chǔ)。