菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中政治
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
人教部編版選擇性必修3《第四單元 提高創(chuàng)新思維能力》2021年單元測試卷(3)
>
試題詳情
上海某中學(xué)的同學(xué)羅列出太陽灶造價高、工藝復(fù)雜、笨重(50千克左右)、攜帶不方便等缺點,提出改進(jìn)的設(shè)想,明確了主攻方向,終于發(fā)明了只有4千克重、拆裝方便、便于攜帶的“無基板充氣太陽灶”。該項發(fā)明獲第三屆全國青少年科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造比賽一等獎。
有的同學(xué)認(rèn)為:“只要進(jìn)行發(fā)散思維,就能達(dá)到思維創(chuàng)新的目的?!闭埬氵\用發(fā)散思維的有關(guān)知識分析該同學(xué)的看法。
【考點】
發(fā)散思維的特點
;
辯證認(rèn)識和運用發(fā)散思維和聚合思維
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/5/23 20:38:36
組卷:10
引用:3
難度:0.6
相似題
1.
連一連
從多種方案中選取一種最佳方案
將平面鏡改為多種曲面鏡
發(fā)散思維
依靠許多資料歸納出一個正確結(jié)論
聚合思維
科技人員開會時暢所欲言、集思廣益
發(fā)布:2024/7/16 8:0:9
組卷:2
引用:0
難度:0.6
解析
2.
發(fā)散思維,又稱輻射思維、放射思維、擴散思維或求異思維,是指大腦在思維時呈現(xiàn)的一種擴散狀態(tài)的思維模式,它表現(xiàn)為思維視野廣闊,思維呈現(xiàn)出多維發(fā)散狀。據(jù)此回答下題。
下列關(guān)于發(fā)散思維的理解,正確的有( )
①發(fā)散思維是從不同的角度、不同的方向思考問題
②發(fā)散思維有助于尋求解決問題的多樣性答案
③發(fā)散思維能夠?qū)で笫挛锟赡芫哂械钠渌δ芘c作用
④發(fā)散思維是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
發(fā)布:2024/7/28 8:0:9
組卷:0
引用:0
難度:0.6
解析
3.
發(fā)散思維,又稱輻射思維、放射思維、擴散思維或求異思維,是指大腦在思維時呈現(xiàn)的一種擴散狀態(tài)的思維模式,它表現(xiàn)為思維視野廣闊,思維呈現(xiàn)出多維發(fā)散狀。據(jù)此回答下題。
從思維方向上看,發(fā)散思維的特點是( )
A.?dāng)U散、輻射
B.收斂、集中
C.?dāng)U散、收斂
D.輻射、集中
發(fā)布:2024/7/27 8:0:9
組卷:0
引用:0
難度:0.6
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正