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菁優(yōu)網(wǎng)某興趣小組以食品保鮮劑為主題展開項目式學(xué)習(xí)。
【生活中的保鮮方法】
(1)已知:食物腐敗的原因之一是微生物在食物上生長,當(dāng)氧氣和水充足時,在適當(dāng)條件下微生物會迅速生長。袋裝薯片采用充氮保鮮的原理是
氮氣常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
氮氣常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
。
【認識保鮮劑】
(2)氫氧化鈉固體具有吸水性,但通常不用作食品干燥劑的原因是
NaOH具有強腐蝕性
NaOH具有強腐蝕性
。
【探究保鮮劑的成分】
小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)某品牌食品保鮮劑大部分為黑色粉末,還有少量白色粉末。
探究一:黑色粉末的成分有什么?
猜想1:可能有鐵粉
猜想2:可能有炭粉
(3)小組同學(xué)設(shè)計如下實驗進行驗證:
①取少量樣品于試管中,加入
適量的稀鹽酸
適量的稀鹽酸
,觀察到有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色變?yōu)闇\綠色,證明猜想1成立。
②另取少量樣品用電爐充分灼燒,并在樣品上方罩內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯,可觀察到
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
,證明猜想2成立。
查閱資料得知,該食品保鮮劑的保鮮原理是利用鐵粉與包裝袋內(nèi)的氧氣、水反應(yīng),其中活性炭粉、氯化鈉的主要作用是加快鐵的反應(yīng),該類保鮮劑也稱脫氧劑。
探究二:影響脫氧速率的因素
小組同學(xué)用如圖裝置進行實驗(夾持儀器已省略,裝置氣密性良好),用消耗1mL氧氣所需要的時間表示脫氧速率。
先將1.0g鐵粉和一定量的活性炭粉裝入試管,然后滴入3滴食鹽水,改變活性炭粉的質(zhì)量,重復(fù)實驗并記錄消耗1mL氧氣用時如表:
活性炭粉質(zhì)量/g 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
消耗1mL氧氣用時/s 90 94 100 106 141
(4)該實驗是探究
活性炭粉質(zhì)量
活性炭粉質(zhì)量
因素對脫氧速率的影響,結(jié)論是
活性炭粉的質(zhì)量越小,消耗氧氣的速率越快
活性炭粉的質(zhì)量越小,消耗氧氣的速率越快
。
(5)脫氧劑的脫氧速率可能還受哪些因素的影響,請寫出一條并說明理由
溫度,因為溫度會影響化學(xué)反應(yīng)的速率
溫度,因為溫度會影響化學(xué)反應(yīng)的速率
。

【答案】氮氣常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;NaOH具有強腐蝕性;適量的稀鹽酸;澄清的石灰水變渾濁;活性炭粉質(zhì)量;活性炭粉的質(zhì)量越小,消耗氧氣的速率越快;溫度,因為溫度會影響化學(xué)反應(yīng)的速率
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/7 8:0:9組卷:56引用:1難度:0.5
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    發(fā)布:2024/11/5 8:0:2組卷:17引用:1難度:0.6
  • 2.小紅和小華發(fā)現(xiàn)薯片包裝內(nèi)充滿氣體,鼓鼓的,看上去好像一個小“枕頭”,他們認為袋內(nèi)充的是二氧化碳,請你設(shè)計一個簡單的實驗,判斷他們的猜想是否正確,簡要寫出操作步驟、現(xiàn)象及結(jié)論:
    實驗操作  實驗現(xiàn)象  實驗結(jié)論 
     
     
     

    發(fā)布:2024/9/13 4:0:9組卷:2引用:3難度:0.5
  • 3.小紅發(fā)現(xiàn)裝有膨化食品的包裝袋內(nèi)都充有一定量的氣體,她和同學(xué)對所充氣體的作用和成分很好奇,于是進行了如下探究。菁優(yōu)網(wǎng)
    探究一:包裝袋內(nèi)填充氣體的目的是什么?
    【交流與討論】結(jié)合膨化食品的實際生產(chǎn)、銷售過程,以及人們對食品安全的要求,同學(xué)們一致認為在膨化食品包裝袋內(nèi)填充氣體的目的是:
    (1)防止運輸過程中膨化食品被壓碎;
    (2)
     

    小組同學(xué)的這一分析得到了老師的肯定,老師還告訴他們,包裝袋內(nèi)填充的是一種初中化學(xué)常見氣體。
    探究二:包裝袋內(nèi)的氣體成分是什么?
    【猜想與假設(shè)】包裝袋內(nèi)的氣體為:
    猜想1:氧氣;
    猜想2:氮氣;
    猜想3:二氧化碳;
    猜想4:空氣。
    通過分析,大家認為猜想1是錯誤的,理由是氧氣化學(xué)性質(zhì)比較
     
    (填“穩(wěn)定”或“活潑”),食品易與氧氣發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)。
    【查閱資料】①鎂在氧氣中燃燒的產(chǎn)物氧化鎂常溫下不溶于水也不與水反應(yīng);②鎂能在氮氣中燃燒,反應(yīng)生成氮化鎂固體;③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)生成氨氣,氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。請寫出鎂和氮氣反應(yīng)的文字表達式
     
    。
    【進行實驗】
    實驗一:抽取包裝袋內(nèi)氣體一瓶,向其中加入一定量的澄清石灰水,振蕩,觀察到無明顯現(xiàn)象,小明據(jù)此推測只有猜想2成立。小紅不同意此結(jié)論,理由是
     
    。此現(xiàn)象只能說明猜想
     
    不成立。
    實驗二:另抽取包裝袋內(nèi)氣體一瓶,將燃著的木條伸入瓶中。觀察到木條立即熄滅,小組同學(xué)據(jù)此判斷猜想4不成立,猜想2成立。
    為進一步確認猜想2,小組同學(xué)進行了實驗三:
    實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
    ①另取一瓶氣體,向其中伸入燃著的鎂條,觀察現(xiàn)象;
    ②取少量反應(yīng)后的固體于試管中,加入足量的蒸餾水,并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口
    a.鎂條燃燒,發(fā)出耀眼的白光;
    b.濕潤的紅色石蕊試紙
     
    猜想2成立

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:35引用:1難度:0.5
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