某化學興趣小組對教材中“測定空氣中氧氣含量”的實驗進行了大膽改進,分別設計如圖三種裝置,均取得了良好的實驗效果。請對比分析下列實驗,回答有關(guān)問題:
【實驗一】甲組同學利用圖Ⅰ實驗裝置測定空氣中氧氣含量。

(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是 產(chǎn)生大量白煙,放熱產(chǎn)生大量白煙,放熱。
(2)按圖Ⅰ實驗,下列分析不正確的是 AA(填字母)。
A.彈簧夾沒夾緊會導致實驗結(jié)果偏小
B.未等裝置冷卻至室溫就打開彈簧夾,會導致實驗結(jié)果偏小
C.點燃紅磷伸入瓶中時,沒有立即塞緊瓶塞會導致實驗結(jié)果偏大
【實驗二】乙組同學利用圖Ⅱ?qū)嶒炑b置測定空氣中氧氣含量。試管內(nèi)凈容積為50mL,注射器活塞反應前停留在55mL刻度處,導管容積忽略不計(部分固定裝置已省略)。
【查閱資料】生石灰與水反應放出大量熱。
(3)圖Ⅱ?qū)嶒炦^程中,注射器活塞的移動情況是 先向右移,再向左移先向右移,再向左移。
(4)若白磷的量充足,反應后冷卻至室溫,最終活塞會停留在 3434mL刻度處。
【實驗三】丙組同學利用圖Ⅲ實驗裝置測定空氣中氧氣含量(兩玻璃管內(nèi)徑相同),實驗前K1、K2、K3均已關(guān)閉。
(5)實驗前,關(guān)閉K1、K3,打開K2,向右管中加水,若 右管中液面不下降或右管中有一段穩(wěn)定的水柱右管中液面不下降或右管中有一段穩(wěn)定的水柱(填現(xiàn)象),則說明裝置氣密性良好。
(6)實驗過程:左管燃燒匙裝有足量的白磷,右管盛水。光照引燃白磷,待白磷熄滅,冷卻至室溫,打開K2,右管液面下降,原因是 左管中的氧氣被消耗,氣壓減小左管中的氧氣被消耗,氣壓減小。至液面不再下降,右管液面高度為h1。
(7)該實驗測得空氣中氧氣體積分數(shù)為 h0-h1h0×100%h0-h1h0×100%(用含h0、h1的代數(shù)式表示)。
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【考點】測定空氣里氧氣含量的探究.
【答案】產(chǎn)生大量白煙,放熱;A;先向右移,再向左移;34;右管中液面不下降或右管中有一段穩(wěn)定的水柱;左管中的氧氣被消耗,氣壓減??;
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【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:32引用:3難度:0.7
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1.如圖1是某化學興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是( ?。?br />
發(fā)布:2024/12/25 11:30:2組卷:1085引用:3難度:0.7 -
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(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是如何減少的?
【做出猜想】
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化化鎂中氮的化合價是C+2MgO,該反應所的基本反應類型是點燃
(3)通過以上探究,你對燃燒的有關(guān)知識有了哪些新的認識?(寫出一條即可)
(4)24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂?發(fā)布:2024/11/18 8:0:1組卷:13引用:1難度:0.5 -
3.測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
(1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時看到的現(xiàn)象是
(2)甲同學:用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,結(jié)果實驗失敗了,請你幫助他分析失敗的原因:
(3)乙同學:想用鎂條來代替紅磷做實驗,老師告訴他這種方法不是較好的方法,因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應,也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的文字表達式:
(4)丙同學:打算用鐵絲替代紅磷,實驗能否成功?請說明理由。
(5)燃燒后,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣,請結(jié)合本實驗推測氮氣的物理性質(zhì)是發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:19引用:1難度:0.5
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