課外閱讀。
品 春
厲彥林??①山里人品的第一口春，就是鮮嫩的香椿芽。
??②香椿樹在春日里泛著紫紅光澤的嫩芽，是報春的使者。那芽豐厚嬌嫩，綠葉紅邊，狀似雞毛毽子，一般五或六枝為一株，外觀淺棕色，遇熱呈綠色，初聞異香撲鼻，食之馨香可口。
??③我老家沂（yí）蒙山區(qū)，許多人家的房前屋后都栽有香椿樹。三月的微風吹開春天的門扉，氣候漸暖，香椿樹枝丫的頂端就冒出了一個個赤褐色的鮮嫩小芽。春天各家炒的第一把香椿芽，香味濃烈，左鄰右舍都能聞得到，誘惑著行人吞口水。
??④記得早年我家也有棵香椿樹，樹干彎曲蒼老，樹皮皴（cūn）裂多疤，樹干有三拃（zhǎ）粗，長到兩米多高，就努力讓它分杈，這樣樹形好看，也便于采摘香椿芽。
??⑤采摘香椿芽，是十分虔誠和圣潔的事情。通常頭天晚上先給香椿樹澆飽水，讓它吸收足夠的水分，第二天采摘的時候，香椿芽會更加鮮亮。清晨太陽剛露出山頭、露水未干的時候采摘時機最佳，從香椿樹上輕輕采摘一段段香椿芽，小心地放在籃子里。清明前后，香椿樹枝頭長滿了第一茬香椿芽，每棵樹的香椿芽口味不同，家人就合計著哪天摘、摘多少，盡享這純天然的美味。
??⑥香椿芽越摘越旺，剛采了一茬，一周時間就能又蓬勃地長出新的一茬。第二茬的香椿芽就不那么嫩了，顏色也變成了綠色，把最嫩的那部分采下來，吃法也有不同。通常的吃法就是香椿拌豆腐、香椿炒雞蛋，還有拌涼面吃。真吃不了或者舍不得吃的香椿芽，便被腌制。腌制好了，三五天即可食用，能保存大半年。
??⑦后來，我到外地求學讀書，便離開了家鄉(xiāng)原野上熟悉的香椿樹，那關于香椿的情景，已成了遙遠的過去，只能在夢中重溫。
??⑧春日里，我多次在城里找飯店再品嘗香椿芽，無論怎么做，那口味永遠沒有老家香椿芽那獨特的味道。
??⑨最近這次搬家，開春時鄰居送給我一棵小香椿樹苗。我和妻子把它栽植在小院當中，精心呵護和照料，樹苗長得很快，不久就發(fā)出了枝丫。那小香椿樹直直地挺立著，伸展出光滑的枝枝杈杈。為了給它更大的生長空間，第二年春天，我們又把它移到了院墻外。那天黃昏，我在剛剛發(fā)芽的香椿樹旁凝視許久，香椿芽的柔軟、纖細及人們采摘時的小心翼翼和對香椿芽的真愛香椿芽的柔軟、纖細及人們采摘時的小心翼翼和對香椿芽的真愛……
??⑩每到春天，駐在心窩里的情感就會像香椿樹一樣發(fā)芽，伸展一樹美好記憶，品得無限春光……
（1）開頭“山里人品的第一口春，就是鮮嫩的香椿芽”在文中起到什么作用？下列選項中不恰當?shù)囊豁検?DD
A.點明題意，品春即品香椿芽。
B.以小見大，通過寫香椿芽來表現(xiàn)春意。
C.借物抒情，使感情有了依托的對象。
D.運用比喻，把春天寫得更形象生動。
（2）第②段中，作者從 顏色顏色、形狀形狀、香味香味三個方面對香椿芽進行了細致的觀察和描寫。
（3）文章第⑤～⑨段圍繞“香椿”寫了哪幾方面的事？
采香椿芽采香椿芽→吃香椿芽吃香椿芽→念香椿芽→種香椿樹。種香椿樹。
（4）讀第⑤段，完成下列練習。
①第⑤段是圍繞哪句話寫的？用橫線畫出來。圍繞這句話，作者寫了 頭天晚上給香椿樹澆飽水頭天晚上給香椿樹澆飽水、清晨采摘香椿芽、清明前后家人就合計著哪天摘、摘多少清明前后家人就合計著哪天摘、摘多少這三件事。
②這一段中，如果把“這時候摘的仿佛不是樹葉子，而是天鵝纖長的羽毛”這句話添加進去，應該放在第 三三句后面，寫出了 香椿芽的柔軟、纖細及人們采摘時的小心翼翼和對香椿芽的真愛。香椿芽的柔軟、纖細及人們采摘時的小心翼翼和對香椿芽的真愛。。
（5）第⑨段中寫“那天黃昏，我在剛剛發(fā)芽的香椿樹旁凝視許久”，作者會想到關于香椿的哪些人、事、景呢？請展開想象，寫在文中的橫線上。
（6）第⑩段中加點的“駐在心窩里的情感”是指 對家鄉(xiāng)的思念和熱愛。對家鄉(xiāng)的思念和熱愛。。
【答案】香椿芽的柔軟、纖細及人們采摘時的小心翼翼和對香椿芽的真愛；D；顏色；形狀；香味；采香椿芽；吃香椿芽；種香椿樹。；頭天晚上給香椿樹澆飽水；清明前后家人就合計著哪天摘、摘多少；三；香椿芽的柔軟、纖細及人們采摘時的小心翼翼和對香椿芽的真愛。；對家鄉(xiāng)的思念和熱愛。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：52引用：1難度：0.4
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
農(nóng)村，是我童年生長的地方，它給了我無限的快樂，無限的樂趣。
夏天的傍晚，農(nóng)民們收工了，這是一天中最熱鬧的時候。人們有的在河里游泳，有的在吃飯，有的乘（chéng chèng）涼、聊天。每當這時候，也是我最得意的時候。農(nóng)村的蚊子很多，然而蜻蜓更多，我和幾個孩子拿著扇子來到馬路上捕蜻蜓，蜻蜓在我們頭上亂舞，我們一邊跑，一邊用扇（shān shàn）子撲打著，“捕蜻蜓啦！快追呀！哈哈哈……”我們叫著、喊著，蜻蜓可真機靈，追呀！追呀，“啪”“啪”“啪”一下，兩下，三下，什么都沒有逮著。但我并不灰心，還是那樣不顧一切地追著，拍著。“啪”，我按到一只，我的心顫（chàn zhàn）抖著，帶著希望，慢慢地，慢慢地揭開扇子：“呼”，蜻蜓又飛了。我呆呆地望了一會兒天空，又不顧一切地追蜻蜓了。
我們家鄉(xiāng)的地，遍地是黃土，而我卻樂在其中。我經(jīng)常弄來好多好多的泥巴，制作泥槍炮。我把黃泥巴在手上搓呀搓呀，一會兒搓成一個圓的，一會兒又搓成一個方的，把它們連接起來，制成一個坦克。對，還要插上一面小旗，兩邊再加上一小塊，就更好了。坦克制成了，我欣賞著自己的勞動成果，別（béi bié）提多高興了。
我小時候很自信，總認為自己是對的。我家養(yǎng)了六只雞，睡覺時總是站著的，我可一點都看不慣，總要把它們都按下去躺著睡。雞因此對我很不滿意，“咯咯咯”地叫，吵醒了媽媽，我只好無可奈何地走開。
我扎（zhā zā）著兩個非常短的小辮，一次我自己照著鏡子，拿了把剪子蠻有趣地“嚓、嚓、嚓”地剪了起來。這兒剪一點，那兒剪一點，長短不一，這可成了什么頭呀！媽媽哭笑不得，干脆給我剪了個小分頭，活像個男孩子。
童年?。《嗝炊虝憾篮?！假如我能再回到童年，假如我能使時間倒轉(zhuǎn)，假如……那該多好??！然而，這不可能了，童年一去不復返了，但它給我留下了無比美好的回憶。
（1）用自己喜歡的符號畫出劃線字正確的讀音。
（2）寫出下列詞語的反義詞。乘 （chéng chèng）涼扇 （shān shàn）子顫 （chàn zhàn）抖別 （béi bié）提扎 （zhā z?。┲?/td>
短暫--機靈--熱鬧--
（3）分別畫出文中的一個擬人句和一個排比句。
（4）作者列舉了哪幾件事來表達對故鄉(xiāng)童年的思念？
（5）給短文起個合適的題目，寫在文前的橫線上。發(fā)布：2025/3/1 5:0:1組卷：12引用：1難度：0.3 -
2．湖 我喜歡一個人坐在湖畔，看著 的湖面幻想。我想，湖中一定有一個明亮的水晶宮，那是魚兒的，不然它們?yōu)槭裁磿炷敲纯鞓?？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投下一粒石子，讓它激起一道道。
靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。蒙蒙的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖--這塊綠色的“錦”?！板\”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。夏季，雷雨到來時的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天，你聽，“轟隆”，禮炮響了，大會就要開始了。等大雨一落，聯(lián)歡會立刻開始。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的掌聲會把一切都告訴你。
（1）給文中劃線字選擇正確的讀音。
（2）在文中的橫線上填上合適的詞語。湖畔（bàn pàn） 凝（yí níng）視 翡翠（fēi fěi） 競（jìn jìng）相開放
（3）從文中，找出與下列意思一致的詞語。
（4）文中的過渡句是①互相爭著、搶著綻放。 ②動作輕快，宛如跳舞。
A．我喜歡一個人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。
B．我想，湖中一定有一個明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿炷敲纯鞓罚?br />C．靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。
（5）作者是從哪兩個方面觀察和描寫雨中的湖的？
A．顏色和動態(tài) B．雨前和雨后 C．春季和夏季
（6）讀句子，做題。
①你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天，你聽，“轟隆”，禮炮響了，大會就要開始了。
句中的“禮花”是指，“禮炮”是指。
②你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。
這句話是句。句中的“玉花”是指。
③你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的掌聲會把一切都告訴你。
這句話是句。句中的“掌聲”是指。發(fā)布：2025/3/1 9:0:1組卷：79引用：1難度：0.5 -
3．讀下面的短文，完成后面的練習。
月光啟蒙 童年的夏夜永遠是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁摟著我，唱起動聽的歌謠：
“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的?！?br />“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南。飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽?！?br /> 她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風，像小溪的流水，小院立即飄滿了她那芳香的音韻。
那時，我們?nèi)兆忧蹇?，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。
母親唱累了，就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事……高深莫測的夜空竟是個神話的世界。此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風趣的童謠。把我的思緒從天上引到人間：
“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿。”
“小老鼠，上燈臺，偷油喝，下不來，老鼠老鼠你別急，抱個貍貓來哄你。”
“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭。”
民謠童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細聽著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個白胖子--是什么呀？”
我問：“朝哪里猜？”
母親說：“朝吃的猜?！?br /> 我歪著頭想了一會兒 硬是解不開 母親笑著說 你真笨 這是咱種的花生呀 母親不識字，卻是我的啟蒙老師。是母親用一雙勤勞的手為我打開了民間文學的寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗?。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風趣的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。
（1）給文中畫線的句子加上標點符號。
我歪著頭想了一會兒硬是解不開母親笑著說你真笨這是咱種的花生呀
（2）解釋下列詞語的意思。
①豁然開朗：。
②高深莫測：。
（3）根據(jù)文章內(nèi)容，仿照劃線部分，將母親在月光下為“我”啟蒙；所做的其他事填在橫線上。
月光下，母親為“我”唱歌謠→→→。
（4）讀下面的句子，回答括號里面的問題。
①她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風，像小溪的流水。（劃線部分有什么表達作用？）
②母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。（說說你對這句話的理解。）
（5）文中引用童謠有什么作用？
（6）短文表達了作者怎樣的思想感情？發(fā)布：2025/3/1 7:30:1組卷：21引用：1難度：0.8