菁于教,優(yōu)于學
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
初中道德與法治
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術(shù)
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2022-2023學年山西省朔州市右玉縣部分學校八年級(下)期末道德與法治試卷
>
試題詳情
某村三戶農(nóng)民與村民委員會簽訂了橘園承包合同,當年獲利頗豐。有的村干部看著眼紅,就毀約了。三戶村民與村委會溝通無果之后,按照相關法律規(guī)定,向法院提起了訴訟。結(jié)合這一案例,某小組對此進行討論,你認為正確的是( ?。?/h1>
A.村民委員會是我國基層群眾性自治組織,是最基層的行政機關
B.村民委員會的毀約侵犯了村民人身自由權(quán)利,構(gòu)成了違法行為
C.由于訴訟對象是村民委員會,因此村民提起的訴訟是行政訴訟
D.三戶村民溝通無果后提起訴訟的做法是按照法定程序維權(quán)表現(xiàn)
【考點】
遵守法律程序
.
【答案】
D
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/5/26 8:0:9
組卷:17
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
公民權(quán)利如果受到損害,要懂得依照法定程序進行維護。下列與之相符的是( ?。?/h2>
A.日常生活中大量的權(quán)益爭議是通過協(xié)商解決的
B.調(diào)解要以矛盾雙方能夠自愿并協(xié)商一致為依據(jù)
C.公民與他人發(fā)生合同糾紛,可向法院申請仲裁
D.公民可以依法向公安機關起訴,依法維護權(quán)益
發(fā)布:2024/6/28 8:0:9
組卷:19
引用:1
難度:0.5
解析
2.
廣受關注的B站訴爭“嗶哩嗶哩”商標一案落下帷幕。北京市高級人民法院認為,已注冊的“嗶哩嗶哩”商標為相關公眾廣為知曉,晉江健德食品有限公司搶注的“嗶哩嗶哩”商標為無效商標。由上述案例可知( ?。?/h2>
A.人民法院依法行使處置職責
B.訴訟是處理糾紛的最優(yōu)選擇
C.要按法定程序維護民事權(quán)利
D.義務的履行促進權(quán)利的實現(xiàn)
發(fā)布:2024/6/29 8:0:10
組卷:21
引用:2
難度:0.5
解析
3.
一天,15歲的李某在某網(wǎng)吧附近攔截一名初中生,要“借錢”上網(wǎng)。該生不給,李某便把他暴打一頓,搶走了他僅有的30元錢。后來,李某如法炮制,多次得手。他先后糾集14歲的王某等人一起攔截學生要錢,遇到不給的,他們就拳打腳踢。一年多時間里,他們累計搶劫學生現(xiàn)金和財物價值共計10000多元人民幣。
某班同學將選用上述案例,運用已學的法律知識,在班級開展模擬法庭活動,請你參與完成下列任務:
(1)完成模擬法庭活動需要查找一些法律知識,請你推薦兩部相關法律名稱。
(2)請你列出本次模擬法庭的庭審流程。
(3)假如你是公訴人員,針對李某、王某等人涉嫌的搶劫罪,你將如何進行公訴?(兩個方面即可)
(4)參加完模擬法庭活動,請與同學們分享你的收獲。(兩個方面即可)
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:4
引用:2
難度:0.1
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正