當(dāng)前位置：人教部編版必修上冊(cè)《第六單元思辨性閱讀與表達(dá)》2023年單元測(cè)試卷（1）> 試題詳情

閱讀下面的古詩，按要求作答。
禮部貢院閱進(jìn)士就試
歐陽修
紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。
無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。
鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。
自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。（1）下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
D
D

A.詩的第一句寫出了考場(chǎng)肅穆而又怡人的環(huán)境，襯托出作者的喜悅心情
B.參加禮部考試的考生都由各地選送而來，道德品行是選送的首要依據(jù)。
C.朝廷對(duì)考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長為國家的棟梁之才。
D.作者承認(rèn)自己體弱多病的事實(shí)，表示選才工作要依靠其他考官來完成。
（2）本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。
（3）全詩蘊(yùn)含了哪些情感？請(qǐng)概括。

【考點(diǎn)】寫景詠物；理解作者情感；鑒賞詩詞意境；鑒賞詩詞形象；鑒賞詩詞語言．

【答案】D

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

當(dāng)前模式為游客模式，立即登錄查看試卷全部內(nèi)容及下載

發(fā)布：2024/7/5 8:0:9組卷：100引用：54難度：0.6

相似題

1．閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
采蓮曲
李白
若耶溪邊采蓮女，笑隔荷花共人語。
日照新妝水底明，風(fēng)飄香袂空中舉。
岸上誰家游冶郎，三三五五映垂楊。
紫騮嘶入落花去，見此踟躕空斷腸。
（1）下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A．一、二寫溪邊采蓮女隔著荷花談笑風(fēng)生，給人似有似無的朦朧之美。
B．三、四句勾勒出一幅人花相映清新明麗的采蓮圖，節(jié)奏輕快，活潑自然。
C．五、六句寫采蓮女的歡聲笑語吸引了岸上的風(fēng)流少年，他們借著垂楊暗中窺視。
D．七、八句寫采蓮女采蓮之后返回，她們騎著紫騮，馬兒嘶鳴著，令人斷腸。
（2）詩界評(píng)價(jià)本詩“彌補(bǔ)了六朝以來采蓮女形象的蒼白與虛飾”，請(qǐng)簡要分析詩人是如何塑造采蓮女形象的。
發(fā)布：2024/11/17 10:30:1組卷：14引用：10難度：0.6
解析
2．閱讀下面這首唐詩，完成問題。
春日山中對(duì)雪有作
杜荀鶴
竹樹無聲或有聲，霏霏漠漠散還凝。
嶺梅謝后重妝蕊，巖水鋪來卻結(jié)冰。
牢系鹿兒防獵客，滿添茶鼎候吟僧。
好將膏雨同功力，松徑莓苔又一層。（1）下列對(duì)這首詩的分析，不正確的一項(xiàng)是

A．首聯(lián)“散”“凝”二字準(zhǔn)確凝煉，將春雪“時(shí)散時(shí)凝”的特點(diǎn)表現(xiàn)得十分生動(dòng)形象。
B．頷聯(lián)寫春雪到來時(shí)的山中景色：嶺梅似乎再次開放，巖石上融化的雪水也開始結(jié)冰。
C．頸聯(lián)“鹿兒”“吟僧”可見詩人孤獨(dú)寂寞，身處山中苦寒之地，只有麋鹿為伴，偶有僧人光臨。
D．詩歌尾聯(lián)寫春雪滋潤萬物的功力可以與春雨相等，將給山間松徑帶來一片生機(jī)。
（2）這首詩運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡要概括并加以分析。
發(fā)布：2024/11/16 16:0:1組卷：24引用：5難度：0.6
解析
3．閱讀下面兩首宋詩，完成各題。
畫眉鳥
歐陽修
百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。
始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。
畫眉禽
文同
盡日閑窗生好風(fēng)，一聲初聽下高籠。
公庭事簡人皆散，如在千巖萬壑中。（1）下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.歐詩和文詩題目大體相同，都是以畫眉鳥作為直接描寫對(duì)象的詠物詩。
B.歐詩所寫的畫眉鳥在花木間自由飛行，文詩中的畫眉鳥則在籠中飼養(yǎng)。
C.歐詩認(rèn)為鳥籠內(nèi)外的畫眉鳥，其鳴叫聲有差別，而文詩對(duì)此并未涉及。
D.歐詩中的“林間”與文詩中的“千巖萬壑”具有大致相同的文化含意。
（2）這兩首詩中，畫眉鳥所起的作用并不相同。請(qǐng)簡要分析。
發(fā)布：2024/11/17 14:0:1組卷：387引用：10難度：0.5
解析

把好題分享給你的好友吧~~