當(dāng)前位置： 2022年河北省保定市定州市小升初科學(xué)試卷> 試題詳情

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖，看圖完成下面的問題。
（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生物可以分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。圖中的草屬于
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
，蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者
。
（2）圖中最長的條食物鏈：草→食草昆蟲→蜘蛛→
青蛙
青蛙
→蛇→
貓頭鷹
貓頭鷹
。
（3）如果貓頭鷹的數(shù)量大最減少，鼠的數(shù)量大量增加，那么短時(shí)間內(nèi)草會(huì)
減少
減少
（填“減少”或“增加”）。
（4）地球上分布著各種各樣、大大小小的生態(tài)系統(tǒng)，它們組成了一個(gè)最大、最復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，就是
生物圈
生物圈
。

【考點(diǎn)】食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)群落、生態(tài)系統(tǒng)．

【答案】生產(chǎn)者；消費(fèi)者；青蛙；貓頭鷹；減少；生物圈

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：1難度：0.5

相似題

1．草、田鼠、老鷹這些生物構(gòu)成了田野生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈。請寫出這條食物鏈：

。
發(fā)布：2024/10/22 1:0:2組卷：9引用：2難度：0.7
解析
2．生物之間的能量傳遞通過食物鏈進(jìn)行，這些能量最終來自

。相互交織的食物鏈構(gòu)成了一個(gè)生物之間相互依存的

。
發(fā)布：2024/10/22 1:0:2組卷：9引用：1難度：0.4
解析
3．為了在學(xué)校的青青葵園開展秋葵種植活動(dòng)，五（3）班同學(xué)對秋葵種子的發(fā)芽條件進(jìn)行了如下研究。

（1）如果你是五（3）班的同學(xué)，你會(huì)選擇

號(hào)和

號(hào)進(jìn)行研究，你想研究的是

；在你研究的實(shí)驗(yàn)中，需要改變的條件是

，通過實(shí)驗(yàn)?zāi)阒懒?

。
（2）在生活中，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)民伯伯堆放在家里的稻谷一般不會(huì)發(fā)芽，主要原因是缺少

。
（3）他們在做秋葵種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)時(shí)，最先看到的現(xiàn)象是

。
A．長出嫩芽
B．種皮破裂
C．種子吸水膨大
（4）班里的同學(xué)用觀察日記記錄了秋葵的生長情況，以下描寫符合真實(shí)情況的是

。
A．秋葵種子發(fā)芽時(shí)最先長出來的是根
B．秋葵苗每天接受光照，莖變得細(xì)長，葉片變綠
C．把秋葵苗放在窗外向陽處，它的莖、葉向窗戶內(nèi)生長
（5）過了一段時(shí)間后，同學(xué)們在秋葵葉上發(fā)現(xiàn)了蚜蟲、七星瓢蟲，請你根據(jù)上述，寫出一條食物鏈

。
發(fā)布：2024/10/22 0:0:2組卷：40引用：2難度：0.5
解析

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1．草、田鼠、老鷹這些生物構(gòu)成了田野生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈。請寫出這條食物鏈： 。

2．生物之間的能量傳遞通過食物鏈進(jìn)行，這些能量最終來自 。相互交織的食物鏈構(gòu)成了一個(gè)生物之間相互依存的 。

1．草、田鼠、老鷹這些生物構(gòu)成了田野生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈。請寫出這條食物鏈：

。

2．生物之間的能量傳遞通過食物鏈進(jìn)行，這些能量最終來自

。相互交織的食物鏈構(gòu)成了一個(gè)生物之間相互依存的

。