1995年，在福建農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)實驗基地，某教師以泉花10號花生種子作為實驗材料，擇取顆粒飽滿、大小一致的種子播種。浸水8小時后，播深5cm,待子葉出土?xí)r，進行子葉截除處理：①未截除子葉；②截除一片子葉；③截除兩片子葉。每個處理種植100株。在植株八葉期拔取植株，測定株高、側(cè)枝數(shù)和植株鮮重，得到表結(jié)果。請據(jù)圖回答：
表：不同子葉截除量的花生植株八葉期生長情況
| 項目 | ①未截除子葉 | ②截除一片子葉 | ③截除兩片子葉 |
| 株高（cm） | 5.55 | 3.72 | 2.24 |
| 側(cè)枝數(shù)（條） | 6.3 | 4.3 | 4.0 |
| 植株鮮重（g） | 14.91 | 10.59 | 8.07 |
探究不同子葉截除量對花生植株生長發(fā)育的影響
探究不同子葉截除量對花生植株生長發(fā)育的影響
。實驗中對照組是 ①
①
。（2）為保證實驗變量唯一，你認(rèn)為除了“擇取顆粒飽滿、大小一致的種子播種”外，還需要注意的事項是
溫度（光照、水分等）培養(yǎng)條件一致
溫度（光照、水分等）培養(yǎng)條件一致
（答出一項即可）。該實驗對實驗數(shù)據(jù)的處理方式是計算各項數(shù)據(jù)的 平均
平均
值。（3）該實驗中，花生種子萌發(fā)的環(huán)境條件是：
適宜的溫度
適宜的溫度
、一定的水分和充足的空氣?；ㄉN子浸種時間不能太長，否則種子會因為缺少 空氣（氧氣）
空氣（氧氣）
而死亡。（4）如圖表示在自然狀態(tài)下，完整的種子萌發(fā)過程中“鮮重”或“干重”的質(zhì)量變化，其中曲線1中ab段上升的原因是
種子萌發(fā)時首先要吸收大量水分
種子萌發(fā)時首先要吸收大量水分
；曲線2表示的是種子 干重
干重
（填“鮮重”或者“干重”）的變化。【答案】探究不同子葉截除量對花生植株生長發(fā)育的影響；①；溫度（光照、水分等）培養(yǎng)條件一致；平均；適宜的溫度；空氣（氧氣）；種子萌發(fā)時首先要吸收大量水分；干重
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/4 8:0:5組卷：14引用：1難度：0.7
相似題
-
1．帶魚、水牛、蝗蟲、蚯蚓的呼吸分別依靠（ ）
發(fā)布：2024/12/26 4:30:1組卷：26引用：7難度：0.9 -
2．脊椎動物中，進行體內(nèi)受精的有
、、。發(fā)布：2024/12/26 3:30:1組卷：0引用：2難度：0.2 -
3．某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下：
（1）通過本實驗可以看出，影響玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件是適宜的溫度和裝置 種子所處的環(huán)境 實驗結(jié)果 甲 干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā) 乙 潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中 種子萌發(fā) 丙 潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃） 種子不萌發(fā) 丁 棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā) ；
（2）這個興趣小組共設(shè)計了組對照實驗；要想證明“適宜的溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用兩個裝置作為對照實驗．
（3）此實驗說明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是．
A．環(huán)境影響生物 B．生物適應(yīng)環(huán)境 C．生物影響環(huán)境
（4）本探究實驗結(jié)束時，興趣小組的同學(xué)從丙裝置中取出一粒浸軟的玉米種子，將其從中央縱向剖開，并在剖面上滴加碘液，證明玉米胚乳中貯藏的有機物主要成分是淀粉．在實驗室里，你如何利用甲裝置中的玉米種子證明淀粉是有機物？．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.1