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無邊的回憶 (作者:席慕容)??我有一雙塑膠的拖鞋,是在出國前兩年買的,出國后又穿了五年。它的形狀很普通,就像你在臺北街頭隨處可見的最平常的樣式:平底、淺藍(lán)色,前端縷空成六條圓帶子,中間用一個結(jié)把它們連起來。買的時候是喜歡它的顏色。穿了五六年后,已經(jīng)由淺藍(lán)變成淺灰,鞋底也磨得一邊高一邊低了 ……
??你知道我為什么舍不得丟它的原因嗎?
??這是個讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶。大學(xué)快畢業(yè)時,家住在北投山上,沒有課的早上,我常常會帶著兩只小狗滿山亂跑。有太陽的日子,大屯山腰上的美麗簡直無法形容。最讓我快樂的是在行走中猛然回過頭,然后再仔細(xì)辨認(rèn),山坡下面,哪一幢是我的家。
??走著走著,我的新拖鞋就不像樣了。不過,我沒時間管它,直到有一天,傍晚放學(xué)回家,隔著矮矮的石墻,看見我的拖鞋被整整齊齊地?cái)[在花園里的水泥小路上。帶著剛和同學(xué)分手后的那一點(diǎn)囂張,我就在矮墻外大聲 地叫起來:“何方人士,敢動本人的拖鞋?”花園里沒有動靜。再往客廳的方向看過去,外婆正坐在紗門后面,一面搖扇子,一面看著我笑呢?!敖裉煜挛?,我用你們澆花的水管給你把拖鞋洗了,剛放在太陽地里曬曬就干了。多方便!多大的姑娘啦!穿這么臟的鞋給人笑話。”
??以后,我每次上山時,外婆總會替我把拖鞋洗干凈,曬好,有時甚至給我放到床前。然后在傍晚時分,她就會安詳?shù)刈诳蛷d里,一面搖扇子,一面等我們回來。我常常會在穿上拖鞋時,覺得有一股暖和與舒適的感覺,不知道是下午院子里的太陽呢,還是外婆手上的余溫?
??就是因?yàn)樯岵坏眠@一點(diǎn)余溫,外婆去世的消息傳來以后,所有能夠讓我紀(jì)念她老人家的東西:比如出國前給我的戒指,給我買料子趕做的小棉襖,都在淚眼盈盈中好好地收起來了。這雙拖鞋,也就一直留在身邊,舍不得丟。每次接觸到它的灰舊的表面時,便仿佛也接觸到曾洗過它的外婆的溫暖而多皺的手,便會想起那在夕陽下的園中小徑和外婆在客廳紗門后面的笑容。那么遙遠(yuǎn),那么溫柔,而又那么肯定的一去不返。
(1)結(jié)合短文,解釋文中加點(diǎn)詞語的含義
①囂張:文中指因興奮而沒有限制。文中指因興奮而沒有限制。
②淚眼盈盈:因傷心而淚眼模糊。因傷心而淚眼模糊。
(2)文章承上啟下的句子是:你知道我為什么舍不得丟它的原因嗎?你知道我為什么舍不得丟它的原因嗎?
(3)請用一句話概括3~5自然段的內(nèi)容。
回憶外婆給“我”洗鞋并曬鞋的往事回憶外婆給“我”洗鞋并曬鞋的往事。
(4)本文中以 “鞋”“鞋” 為線索,表達(dá)的是作者 對失去外婆的悲痛對失去外婆的悲痛 之情。
(5)思考一下,“我”為什么舍不得丟棄這雙鞋?
作者將這雙拖鞋留在身邊,仿佛就像外婆還陪在他身邊一樣,能夠回憶過去的美好時光,感受外婆的慈愛。作者將這雙拖鞋留在身邊,仿佛就像外婆還陪在他身邊一樣,能夠回憶過去的美好時光,感受外婆的慈愛。
(6)“那么遙遠(yuǎn),那么溫柔,而又那么肯定的一去不返?!边@是一句意味深長的話,請寫出你的理解。
外婆的關(guān)愛讓“我”感到溫暖和幸福,但隨著外婆去世和時光的流逝,這一切都只能在回憶中了,也表達(dá)“我”對失去外婆的悲痛之情。外婆的關(guān)愛讓“我”感到溫暖和幸福,但隨著外婆去世和時光的流逝,這一切都只能在回憶中了,也表達(dá)“我”對失去外婆的悲痛之情。
【答案】文中指因興奮而沒有限制。;因傷心而淚眼模糊。;你知道我為什么舍不得丟它的原因嗎?;回憶外婆給“我”洗鞋并曬鞋的往事;“鞋”;對失去外婆的悲痛;作者將這雙拖鞋留在身邊,仿佛就像外婆還陪在他身邊一樣,能夠回憶過去的美好時光,感受外婆的慈愛。;外婆的關(guān)愛讓“我”感到溫暖和幸福,但隨著外婆去世和時光的流逝,這一切都只能在回憶中了,也表達(dá)“我”對失去外婆的悲痛之情。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2025/2/26 13:30:2組卷:55引用:1難度:0.5
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1.課外閱讀大視野。
小院??小院的西面是花圃,一年四季花開不斷,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
??北面有個挺大的葡萄架。夏天,孩子們在葡萄架下乘涼、下棋,大人們在這里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞,顯得非常熱鬧。到了秋天,一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上,不時發(fā)出醉人的香味。
??院子的東面種著幾棵高大的白楊,它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。
??院子南面是一片碧綠的小菜
(1)讀了文章,我知道院子的西面是
(2)給最后一個自然段的橫線上補(bǔ)全標(biāo)點(diǎn)。
(3)寫出下面詞語的近義詞。
喜愛——
熱鬧——
(4)照樣子,寫詞語。
綠油油(ABB式)
漂漂亮亮(AABB式)
(5)用“ ”在文中畫出一個比喻句。這樣寫有什么好處?發(fā)布:2025/2/26 17:30:1組卷:3引用:1難度:0.5 -
2.閱讀文段,完成小題。
故鄉(xiāng)的元宵(節(jié)選)
汪曾祺??一天快過去了。
??不過元宵要等到晚上,上了燈,才算。元宵元宵嘛。我們那里一般不叫元宵,叫燈節(jié)。燈節(jié)要過幾天,十三上燈,十七落燈。“正日子”是十五。
??各屋里的燈都點(diǎn)起來了。大媽(大伯母)屋里是四盞玻璃方燈。二媽屋里是畫了紅壽字的白明角琉璃燈,還有一張珠子燈。我的繼母屋里點(diǎn)的是紅琉璃泡子。一屋子燈光,明亮而溫柔,顯得很吉祥。
??上街去看走馬燈。連萬順家的走馬燈很大。“鄉(xiāng)下人不識走馬燈,——又來了?!弊唏R燈不過是來回轉(zhuǎn)動的車、馬、人(兵)的影子,但也能看它轉(zhuǎn)幾圈。后來我自己也動手做了一個,點(diǎn)了蠟燭,看著里面的紙輪一樣轉(zhuǎn)了起來,外面的紙屏上一樣映出了影子,很欣喜。乾隆和(老字號)的走馬燈并不“走”,只是一個長方的紙箱子,正面白紙上有一些彩色的小人,小人連著一根頭發(fā)絲,燭火烘熱了發(fā)絲,小人的手腳會上下動。它雖然不“走”,我們還是叫它走馬燈。要不,叫它什么燈呢?這外面的小人是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚。整個畫面表現(xiàn)的是《西游記》唐僧取經(jīng)。
??孩子有自己的燈。兔子燈、繡球燈、馬燈……兔子燈大都是自己動手做的。下面安四個轱轆,可以拉著走。兔子燈其實(shí)不大像兔子,臉是圓的,眼睛是彎彎的,像人的眼睛,還有兩道彎彎的眉毛!繡球燈、馬燈都是買的。繡球燈是一個多面的紙?jiān)那?,有一個篾制的架子,架子上有一根竹竿,架子下有兩個轱轆,手執(zhí)竹竿,向前推移,球即不停滾動。馬燈是兩段,一個馬頭,一個馬屁股,用帶子系在身上。西瓜燈、蝦蟆燈、魚燈,這些手提的燈,是小孩玩的。
??有一個習(xí)俗可能是外地所沒有的:看圍屏。硬木長方框,約三尺高,尺半寬,鑲絹,上畫一筆演義小說人物故事,燈節(jié)前裝好,一堂圍屏約三十幅,屏后點(diǎn)蠟燭。這實(shí)際上是照得透亮的連環(huán)畫??磭劣袃商?,一處在煉陽觀的偏殿,一處在附設(shè)在城隍廟里的火神廟。煉陽觀畫的是《封神榜》,火神廟畫的是《三國》。圍屏看了多少年,但還是年年看。好像不看圍屏就不算過燈節(jié)似的。
??街上有人放花。
??有人放高升(起火),不多的幾支,起火升到天上,嗤——滅了。
??天上有一盞紅燈籠。竹篾為骨,外糊紅紙,一個長方的筒,里面點(diǎn)了蠟燭,放到天上,燈籠是很好放的,連腦線都不用。在一個角上系上線,就能飛上去。燈籠在天上微微飄動,不知道為什么,看了使人有一點(diǎn)薄薄的凄涼。
??[閱讀鏈接]
??作者汪曾祺,江蘇高郵人,他寫下了大量描寫故鄉(xiāng)風(fēng)土人情的作品,可謂“筆下有風(fēng)土,心里是鄉(xiāng)愁”。本文選自他的散文集《人間滋味》。
(1)關(guān)于上面的選文,下列說法不正確的一項(xiàng)是
A.放高升、看圍屏都是外地所沒有的元宵習(xí)俗。
B.作者故鄉(xiāng)的元宵并不只有一天,“正日子”是十五。
C.這是一篇散文,作者描繪了一系列故鄉(xiāng)元宵的民間風(fēng)俗,語言平實(shí)質(zhì)樸。
D.和《北京的春節(jié)》相同:作者根據(jù)想要表達(dá)的主要意思安排內(nèi)容,主次、詳略得當(dāng)。
(2)作者說:“我們那里一般不叫元宵,叫燈節(jié)?!蔽闹芯唧w寫了哪幾方面的燈?請?zhí)顚憽?br />
(3)江曾祺的文章語言平淡而有味,請你結(jié)合這一特點(diǎn)。寫出下面句子的表達(dá)效果。
它雖然不“走”,我們還是叫它走馬燈。要不,叫它什么燈呢?
(4)聯(lián)系“閱讀鏈接”,你認(rèn)為與作者要表達(dá)的情感不符的一項(xiàng)是
A.表達(dá)了作者對家的依戀和對家鄉(xiāng)風(fēng)俗的懷念。
B.表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)元宵節(jié)冷冷清清的不滿。
C.表達(dá)了作者對看圍屏這一習(xí)俗的喜愛之情。
D.文章最后還表達(dá)了作者對年過去了的惋惜。
(5)如果你來寫家鄉(xiāng)的端午節(jié),你會詳寫哪一種習(xí)俗?寫出你的理由。發(fā)布:2025/2/26 17:30:1組卷:27引用:1難度:0.3 -
3.課外拓展我能行,通過對人物的描寫表達(dá)中心。
他要感謝那只手??①感恩節(jié)的前夕,美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿,希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫,圖畫的內(nèi)容是他(她)想感謝的東西。
??②孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的,可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
??③當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時,她吃了一驚,他畫的是一只手。
??④是誰的手?這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解,孩子們也紛紛猜測。一個說:“這準(zhǔn)是上帝的手?!绷硪粋€說:“是農(nóng)夫的手,因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?!?br />??⑤女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎
??⑥這是你的手 老師 孩子小聲答道
??⑦她回想起來了,在放學(xué)后,她常常拉著他黏糊糊的小手,送這個孩子走一段。他家很窮,父親常喝酒,母親體弱多病,沒工作,小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然,她也常拉別的孩子的手??蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義,他要感謝這只手。
??⑧我們每個人都有要感謝的,其中
(1)解釋下面的詞語。
①微不足道:
②難以估量:
(2)給第⑤⑥段加上標(biāo)點(diǎn)符號。
(3)第⑦段中說“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”,這里的“非凡的意義”指的是什么?(不超過20字)
(4)在第⑧段的括號內(nèi)填入適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
(5)第⑦段運(yùn)用了
(6)從全文看,第⑧段的作用是
(7)這篇充滿人情味兒的散文表達(dá)了一個怎樣的中心?發(fā)布:2025/2/26 18:0:1組卷:15引用:1難度:0.5
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