在科學(xué)課上，我們?cè)啻翁岬竭^(guò)二氧化碳這種氣體。我們一起來(lái)尋找二氧化碳的蹤跡。
（1）當(dāng)小蘇打和白醋混合時(shí)，會(huì)產(chǎn)生大量

氣泡

氣泡

，生成新物質(zhì)二氧化碳；杯子摸起來(lái)比原來(lái)涼，說(shuō)明伴隨著這個(gè)過(guò)程會(huì)

吸熱

吸熱

（填“吸熱”或“放熱”）。
（2）人們吃食物后，身體熱起來(lái)了，這是因?yàn)槭澄镏械?

化學(xué)

化學(xué)

能轉(zhuǎn)化為

熱

熱

能。
（3）在現(xiàn)代社會(huì)中，人們大量燃燒化石能源來(lái)獲得能量，這個(gè)過(guò)程中排放了大量二氧化碳，導(dǎo)致全球變暖。為控制全球變暖，應(yīng)大力推廣可再生能源。以下能源均屬于可再生能源的是

B

B

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A.石油和潮汐能
B.太陽(yáng)能和風(fēng)能
C.天然氣和沼氣
（4）面對(duì)全球氣候變暖問(wèn)題，除了推廣使用可再生能源，我們還可以做哪些力所能及的事情來(lái)減少二氧化碳的排放？（寫出兩點(diǎn)）

開(kāi)發(fā)新能源；植樹(shù)造林

開(kāi)發(fā)新能源；植樹(shù)造林

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