閱讀材料，綜合運用所學知識探究問題。
“勿以成敗論英雄”，英雄人物對歷史的發(fā)展有巨大的推動作用。走進中國近代化的歷史，感受時人的艱辛與不易。

	身處晚清大變革時代，李鴻章選擇了一條與他的老師曾國藩行程迥異的道路，幾乎以一人之力，引領(lǐng)北洋集團，拉開了中國工業(yè)化的大幕。他不計毀譽，辦交涉，修鐵路，建工廠，組海軍，在保持社會秩序的前提下，應對中華三千年未有之大變局。
	1894年11月24日，孫中山在檀香山創(chuàng)立興中會，取“振興中華”之意。從此，孫中山?jīng)Q心“拯斯民于水火，扶大廈之將傾”。同時，孫中山也完成了由改良主義者向民主主義者的偉大轉(zhuǎn)變。之后，孫中山進行革命，最終領(lǐng)導推翻了中國兩千多年的封建君主專制制度。
	陳獨秀是20世紀中國第一次思想解放運動的倡導者。他在中國歷史上第一個舉起了民主與科學兩面大旗，這對中國近現(xiàn)代歷史的發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響，至今還在影響著中國歷史的進程。他創(chuàng)辦的《新青年》雜志，是中國近現(xiàn)代歷史上影響很大的刊物，教育、引導了許多人。

（1）據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分別指出材料反映的李鴻章、孫中山、陳獨秀參與的重大事件與指導思想（或口號）。
（2）據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析李鴻章、孫中山、陳獨秀所代表的不同階層所進行的探索，對中國發(fā)展產(chǎn)生的影響。
（3）據(jù)上述材料，概括上述人物及事件體現(xiàn)的共同時代主題。