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閱讀下面的文言文,完成下面小題。
答曾公立書王安石      某啟:示及青苗事。治道之興,邪人不利,一興異論,群聾和之,意不在于法也。孟子所言利者,為利吾國、利吾身耳。至狗彘食人食則檢之野有餓莩則發(fā)之是所謂政事所以理財(cái),理財(cái)乃所謂義也。一部《周禮》,理財(cái)居其半,周公豈為利哉?奸人者因名實(shí)之近,而欲亂之,眩惑上下,其如民心之愿何?始以為不請,而請者不可遏;終以為不納,而納者不可卻。蓋因民之所利而利之,不得不然也。然二分不及一分,一分不及不利而貸之,貸之不若與之。然不與之而必至于二分者,何也?為其來日之不可繼也。不可繼則是惠而不知為政,非惠而不費(fèi)之道也,故必貸。然而有官吏之俸、輦運(yùn)之費(fèi)、水旱之逋、鼠雀之耗,而必欲廣之,以待其饑不足而直與之也,則無二分之息可乎?則二分者,亦常平之中正也,豈可易哉?公立更與深于道教論之,則某之所論,無一字不會于法,而世之譊譊者不足言也,因書示及,以為如何。
(選自《臨川先生文集》)與王介甫第三書司馬光      夫議法度以授有司,此誠執(zhí)政事也,然當(dāng)舉其大而略其細(xì),存其善而革其弊,不當(dāng)無大無小,盡變舊法以為新奇也。且人存則政舉,介甫誠能擇良有司而任之,弊法自去;茍有司非其人,雖日授以善法,終無益也。介甫所謂先王之政者,豈非泉府賒貸之事乎?竊觀其意,似與今日散青苗錢之意異也;且先王之善政多臭,顧以此獨(dú)為先務(wù)乎?今之散青苗錢者,無問民之貧富、愿與不愿,強(qiáng)抑與之,歲收其什四之息,謂之不征利,光不信也。至于辟邪說,難壬人,果能如是,乃國家生民之福也。但恐介甫之座,日相與變法而講利者,邪說、壬人為不少矣。彼頌德贊功、希意迎合者,皆是也。介甫偶未之察耳。盤庚遇水災(zāi)而遷都,臣民有從者,有違者,盤庚不忍脅以威刑,故勤勞曉解,其卒也皆化而從之,非謂盡棄天下人之言而獨(dú)行已志也。光豈勸介甫以不恤國事,而同俗自媚哉?蓋謂天下異同之議,亦當(dāng)少垂意采察而已。
(選自《司馬溫公集》,有刪改)[注]①曾公立,王安石同僚。該信寫于王安石《答司馬諫議書》之后不久。②司馬光給王安石《答司馬諫議書》的回信。
(1)文中畫波浪線的部分有三處需加句讀,請用黑色碳素筆在答題卡相應(yīng)位置的答案標(biāo)號上打“√”。
至狗彘A食人食B則檢之C野有D餓莩E則發(fā)之F是所謂G政事H
(2)下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是
C
C

A.某啟,書信開頭格式語?!澳场?,寫信人自稱,文中指王安石?!皢ⅰ?,指寫信人的陳述。
B.名實(shí),意為名稱和實(shí)際,儒家重視“名”“實(shí)”是否相符,如《答司馬諫議書》“蓋儒者所爭,尤在于名實(shí)”。
C.“豈可易哉”與《燭之武退秦師》“以亂易整,不武”《齊桓晉文之事》“以羊易之”的“易”意思都相同。
D.泉府,周朝時負(fù)責(zé)政府借貸的機(jī)構(gòu)。《周禮》有相關(guān)記載。司馬光認(rèn)為“身府賒貸”與青苗法有所不同。
(3)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是
D
D

A.王安石指出,青苗法的實(shí)施影響了一些人的利益,不少人提出反對意見,這些人的用意并不在新法本身。王安石從為國利民的角度出發(fā),肯定新法的意義。
B.司馬光不同意王安石“不征利”之說,他認(rèn)為青苗法的實(shí)施中,官府不問百姓貧富、是否愿意,都強(qiáng)行借貸給他們,且收取高利息,這就是“征利”的表現(xiàn)。
C.司馬光在信中論述了用人和執(zhí)法的關(guān)系。他認(rèn)為官員任用很重要,如果選用不當(dāng),即使授以善法,最終也沒有益處,王安石周圍有很多歌功頌德、曲意逢迎之人。
D.王安石和司馬光持論時,都引經(jīng)據(jù)典,條分縷析。王安石引孟子之語證新法合“義”,司馬光以盤庚遷都事勸王安石應(yīng)改變目前用酷刑威脅百姓服從的做法。
(4)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①至于辟邪說,難壬人,果能如是,乃國家生民之福也。
②光豈勸介甫以不恤國事,而同俗自媚哉?蓋謂天下異同之議,亦當(dāng)少垂意采察而已。

【答案】C;D
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/8/31 1:0:8組卷:3引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面的文言文,完成下面小題。
    (甲)      吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也;吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也。登高而招,臂非加長也,而見者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒谩?bdo class="mathjye-underline">假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者非能水也,而絕江河。君子生非異也,善假于物也。
          積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,圣心備焉。故不積跬步無以至千里;不積小流,無以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十,功在不舍。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng),上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹六跪而二六,非蛇鱔之穴無可寄托者,用心躁也。
    (選自《荀子?勸學(xué)》)(乙)      見善,修然必以自存也;見不善,愀然必以自省也;善在身,介然必以自好也;不善在身,菑然必以自惡也。故非我而當(dāng)者,吾師也;是我而當(dāng)者,吾友也;諂諛我者,吾賊也。故君子隆師而親友,以致惡其賊;好善無厭,受諫而能誡,雖欲無進(jìn),得乎哉?小人反是,致亂而惡非己也致不肖而欲人之賢己也心加虎狼行如禽獸而又惡人之賊己也;諂諛者親,諫諍者疏,修正為笑,至忠為賊,雖欲無滅亡,得乎哉?
          以善先人者謂之教,以善和人者謂之順;以不善先人者謂之諂,以不善和人者謂之諛。是是非非謂之知,非是、是非謂之愚。傷良曰讒,害良曰賊。是謂是、非謂非曰直。竊貨曰盜,匿行曰詐,易言曰誕,趣舍無定謂之無常,保利棄義謂之至賊。
    (選自《荀子?修身》)【注】①菑:同“災(zāi)”,災(zāi)害。
    (1)下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是
     

    A.致亂而惡人之/非己也/致不肖而欲人之/賢己也/心如虎狼/行如禽獸/而又惡人之/賊己也
    B.致亂而惡人之非己也/致不肖而欲人之賢己也/心如虎狼/行如禽獸/而又惡人之賊己也
    C.致亂而惡人之非/己也/致不肖而欲人之賢/己也/心如虎狼/行如禽獸/而又惡人之賊/己也
    D.致亂而惡/人之非己也/致不肖而欲/人之賢己也/心如虎狼/行如禽獸/而又惡人之賊己也
    (2)下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.須臾,表示一段很短的時間;跬步,跬相當(dāng)于現(xiàn)在的半步,步就是現(xiàn)在所說的一步。
    B.駕,古代馬拉車時,早晨套上車,晚上卸去。所以這里用“駕”指代馬車一天的行程。
    C.不肖,字面意思是不像,常用來表達(dá)子不如其父,引申為不賢、不才。有時用于表自謙。
    D.“諫諍”同“諫爭”。在古代,如果君主做事違反義理,臣子應(yīng)直言勸告,盡諫諍之義。
    (3)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.《勸學(xué)》是一篇說理性很強(qiáng)的文字,但這篇文章形象清新、膾炙人口,善于把深奧的道理寓于大量淺顯貼切的比喻之中,生動鮮明而絕無枯燥的學(xué)究氣。
    B.《勸學(xué)》篇中“騏驥”“駑馬”兩個比喻說明事物本身的客觀條件有好有環(huán),作省獨(dú)調(diào)找如來九刀利用自己的優(yōu)越條件就可以獲得事半功倍的效果。
    C.《修身》篇荀子認(rèn)為君子追求好的德行永遠(yuǎn)不滿足,受到勸告能夠警惕,所以能取得成功,而小人正好相反,作者認(rèn)為這樣的人想不滅亡也做不到。
    D.《修身》篇荀子說人運(yùn)用善和不善對人時,就有教、順、諂、諛的分別,而對善和不善有個同認(rèn)識,就有知、愚、讒、賊等分別,區(qū)分了高一層次的道德和不道德。
    (4)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
    ①假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。
    ②故非我而當(dāng)者,吾師也;是我而當(dāng)者,吾友也;諂諛我者,吾賊也。
    (5)荀子在《修身》篇中提到了哪些修身方法,請用自己的話概括。

    發(fā)布:2024/12/19 10:30:2組卷:11引用:4難度:0.6
  • 2.閱讀下列課內(nèi)文言文,完成小題。
          古之學(xué)者必有師。師者,所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之;生乎吾后,其聞道也亦先乎吾,吾從而師之。吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤,長無少,道之所存,師之所存也。
          嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之圣人,其出人也遠(yuǎn)矣,猶且從師而問焉;今之眾人,其下圣人也亦遠(yuǎn)矣,而恥學(xué)于師。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎?愛其子,擇師而教之;于其身也,則恥師焉,惑矣。彼童子之師,授之書而習(xí)其句讀者,非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學(xué)而大遺,吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人,不恥相師。士大夫之族,曰師曰弟子云者,則群聚而笑之。問之,則曰:“彼與彼年相若也,道相似也,位卑則足羞,官盛則近諛。”嗚呼!師道之不復(fù),可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人,君子不齒,今其智乃反不能及,其可怪也歟!
          圣人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒,其賢不及孔子??鬃釉唬喝诵校瑒t必有我?guī)?。是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已。
          李氏子蟠,年十七,好古文,六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之,不拘于時,學(xué)于余。余嘉其能行古道,作《師說》以貽之。
    (1)下列各句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是
     

    A.師者,所以傳道業(yè)解惑也 同“授”,傳授
    B.是故貴無賤,無長無少 無論,不分
    C.小學(xué)而大遺,吾未見其明也 小的方面學(xué)習(xí)
    D.孔子郯子、萇弘、師襄、老聃 模仿,效仿
    (2)下列各句與例句句式相同的一項(xiàng)是
     

    例:師不必賢于弟子
    A.蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng)
    B.月出于東山之上,徘徊于斗牛之間
    C.句讀之不知,惑之不解
    D.當(dāng)其南北分者,古長城也
    (3)下列對文章內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.本文第一段首先闡述了老師的作用,然后論證從師的必要性,最后總結(jié)出擇師的標(biāo)準(zhǔn)。
    B.本文第二段使用對比論證的方法,諷刺了士大夫之流虛榮自誤、迂腐可笑的不良言行。
    C.本文最后一段提到的“古文”是指六朝以來重文輕道的駢體文,“六藝”是指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。
    D.本文作者韓愈針砭時弊,有理有據(jù)地批判了當(dāng)時社會“恥學(xué)于師”的陋習(xí),表現(xiàn)出不顧世俗獨(dú)抒己見的精神。

    發(fā)布:2024/12/19 0:30:2組卷:7引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀下面兩段選文,完成各題。
          壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來,水波不興。舉酒客,誦明月之詩,歌窈窕之章。少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛間。白露橫江,水光接天。縱一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎如虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄如遺世獨(dú)立,羽化而登仙。
    (節(jié)選自蘇軾《赤壁賦》)      是歲十月之,步自雪堂,將歸于臨皋。二客從予過黃泥之坂霜露既降,木葉盡脫,人影在地,仰見明月。顧而樂之,行歌答。已而嘆曰:“有客無酒,有酒無肴;月白風(fēng)清,如此良夜何?”客曰:“今者暮,舉網(wǎng)得魚巨口細(xì)鱗狀如松江之鱸顧安所得酒乎?”歸謀諸婦。婦曰:“我有斗酒,藏之久矣,以待子不時需?!庇谑菙y酒與魚,復(fù)游于赤壁之下。江流有聲,斷岸千尺。山高月小水落石出曾日月之幾何,而江山不可復(fù)識矣。
    (節(jié)選自蘇軾《后赤壁賦》)(1)寫出下列加點(diǎn)詞語的解釋。
    ①舉酒
     

    ②浩浩平如虛御風(fēng)
     

    ③是歲十月之
     

    (2)下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是
     

    A.①飄飄如遺世獨(dú)立 ②顧安所得酒
    B.①行歌 ②及時遣歸
    C.①徘徊于斗牛 ②以待子不時
    D.①不知其所止 ②歸謀諸婦
    (3)下列對以上兩段選文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.選文一營構(gòu)秋江夜色之美,使人恍然“羽化而登仙”;選文二中“歸而謀諸婦”數(shù)語,富有生活氣息。
    B.選文一側(cè)重以景抒情,融情入景,情景俱佳;選文二則在敘事中融入寫景與抒情,三者融為一體。
    C.兩段選文觀察景物的立足點(diǎn)一樣,都是在舟中,但選文一描繪的是初秋景色,選文二則是初冬景色。
    D.兩段選文都描寫赤壁月色,各具特色;選文一營造浩渺澄明的意境,選文二營造清冷高遠(yuǎn)的意境。
    (4)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
    ①縱一葦之所如,凌萬頃之茫然。
    ②有客無酒,有酒無肴;月白風(fēng)清,如此良夜何?

    發(fā)布:2024/12/19 17:0:2組卷:14引用:3難度:0.6
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