請認真閱讀下列短文,然后完成題。
父親的愛??爸不懂得怎樣表達愛,使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班,而媽則把我們做過的錯事開列清單,然后由他來責罵我們。
??有次我偷了一塊糖果,他要我把它送回去,告訴賣糖的說是我偷來的,說我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽明白我只是個孩子。
??我在運動場打秋千跌斷了腿,在前往醫(yī)院途中一直抱著我的,是我媽。爸把汽車停在急診室門口,他們叫他駛開,說那空位置是留給緊急車輛停放的。①爸聽了便叫嚷道:“你以為這是什么車?旅游車?”
??在我的生日會上,爸總是顯得有些不大相稱。他只是忙于吹氣球,布置餐桌,做雜務。把插著蠟燭的蛋糕推過來讓我吹的,是我媽。
??我翻閱相冊時,人們總是問:“你爸爸是什么樣子的?”天曉得!他老是忙著替別人拍照。媽和我笑容可掬地一起拍的照片,多得不可勝數。
??我記得媽媽有一次叫他教我騎自行車。我叫他別放手,但他卻說是應該放手的時候了。我摔倒之后,媽媽跑過來扶我,爸卻揮手要她走開。我當時生氣極了,決心要給他點兒顏色看。于是我馬上再爬上自行車,而且自己騎給他看。②他只是微笑。
??我念大學時,所有的家信都是媽媽寫的。他除了寄支票,還寄過一封短柬給我,說因為我不在草坪上踢球了,所以他的草坪長得很美。
??每次我打電話回家,他似乎都想跟我說話,但結果總是說:“我叫你媽來接?!蔽医Y婚時,掉眼淚的是我媽。他只是大聲擤了一下鼻子,便走出房間。
??我從小到大都聽他說:“你到哪里去?”“什么時候回家?”“汽車有沒有汽油?”“不,不準去,”爸完全不知道怎樣表達愛。
??會不會是他已經表達了,而我卻未能察覺?
(1)文中畫線句子①是對父親的 語言語言描寫,表現了父親當時 焦急焦急的心情,反映了他對“我”的 關心與疼愛關心與疼愛。畫線句子②是對父親的 神態(tài)神態(tài)描寫,反映了他對“我”自己能騎車的 開心開心。
(2)短文敘述了“我”和父親之間的八件事,請用簡潔的語言概括其中的四件。
①第一件事:父親讓“我”把偷來的糖果送回去,并以拆箱卸貨作為賠償。父親讓“我”把偷來的糖果送回去,并以拆箱卸貨作為賠償。
②第二件事:“我”打秋千跌斷了腿,父親送“我”去醫(yī)院。
③第三件事:在“我”的生日會上,父親只是忙于吹氣球,布置餐桌,做雜務。在“我”的生日會上,父親只是忙于吹氣球,布置餐桌,做雜務。
④第四件事:相冊里沒有父親的照片。
⑤第五件事:父親教“我”騎自行車,放手后,“我”摔倒了也不扶“我”。父親教“我”騎自行車,放手后,“我”摔倒了也不扶“我”。
⑥第六件事:“我”念大學時,收到的都是母親寫的信。
⑦第七件事:“我”每次打電話回家,父親總是叫母親接聽。
⑧第八件事:“我”結婚時,父親只是擤了一下鼻子便走出房間。“我”結婚時,父親只是擤了一下鼻子便走出房間。
(3)通過閱讀短文,你能體會到父親的愛具有 嚴厲、含蓄、深沉嚴厲、含蓄、深沉的特點。
(4)選文標題是“父親的愛”,為什么文中卻寫了很多表現母愛的內容?BB
A.因為作者從來沒有感受到父愛,只感受到了母愛。
B.因為通過與的母愛作對比,能更鮮明地表現父愛的特點。
C.因為父親不喜歡把自己對孩子的愛表現出來。
【答案】語言;焦急;關心與疼愛;神態(tài);開心;父親讓“我”把偷來的糖果送回去,并以拆箱卸貨作為賠償。;在“我”的生日會上,父親只是忙于吹氣球,布置餐桌,做雜務。;父親教“我”騎自行車,放手后,“我”摔倒了也不扶“我”。;“我”結婚時,父親只是擤了一下鼻子便走出房間。;嚴厲、含蓄、深沉;B
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/29 8:0:9組卷:1難度:0.2
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現了一根根白發(fā)。
“當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內容。
(4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26難度:0.8 -
2.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
每當放學回家,他就結合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际牵粫掠?。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風。”竺可楨每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
(選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實:
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請你來評價一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3 -
3.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
(2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內容?
(3)用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5