菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯(cuò)題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中生物
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2021-2022學(xué)年內(nèi)蒙古海拉爾二中高三(上)期末生物試卷
>
試題詳情
圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動情況,請分析回答:
(1)圖1中D指向A的箭頭代表的生理過程是
光合作用
光合作用
,碳元素在生物群落內(nèi)是以
有機(jī)物
有機(jī)物
形式流動的。
(2)在圖2的食物鏈中③屬于
草
草
(生物)的同化量的一部分。第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是
(②-⑤)÷(①-③)×100%
(②-⑤)÷(①-③)×100%
(用圖中的符號表示)。
(3)圖2所在的生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于第一營養(yǎng)級,它的能量除了未利用的一部分和分解者分解利用之外,其他的流向是
自身的呼吸作用和傳到下一營養(yǎng)級
自身的呼吸作用和傳到下一營養(yǎng)級
。
(4)圖2所示生態(tài)系統(tǒng)在引入鷹之后,兔的數(shù)量在變化后,最終達(dá)到平衡,這表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有
(一定的)自我調(diào)節(jié)
(一定的)自我調(diào)節(jié)
能力,該種能力的基礎(chǔ)是
負(fù)反饋調(diào)節(jié)
負(fù)反饋調(diào)節(jié)
機(jī)制。從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析,決定該種能力大小的因素是
營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度(或生態(tài)系統(tǒng)組成成分多少、食物網(wǎng)復(fù)雜程度)
營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度(或生態(tài)系統(tǒng)組成成分多少、食物網(wǎng)復(fù)雜程度)
。
【考點(diǎn)】
能量流動的概念和過程
;
能量流動的特點(diǎn)及相關(guān)計(jì)算
;
碳循環(huán)過程與溫室效應(yīng)
;
生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念和類型
.
【答案】
光合作用;有機(jī)物;草;(②-⑤)÷(①-③)×100%;自身的呼吸作用和傳到下一營養(yǎng)級;(一定的)自我調(diào)節(jié);負(fù)反饋調(diào)節(jié);營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度(或生態(tài)系統(tǒng)組成成分多少、食物網(wǎng)復(fù)雜程度)
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:10
引用:6
難度:0.6
相似題
1.
現(xiàn)有兩個(gè)不同類型的陸地自然生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ和Ⅱ,各營養(yǎng)級生物數(shù)量的相對值如圖所示,若流入Ⅰ和Ⅱ的總能量相同,據(jù)圖分析相關(guān)說法正確的是( ?。?br />
A.Ⅰ中的無機(jī)環(huán)境和生物群落之間就可以完成碳循環(huán)
B.Ⅰ中現(xiàn)存消費(fèi)者的總能量大于Ⅱ中現(xiàn)存消費(fèi)者的總能量
C.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)Ⅱ的總能量大于生產(chǎn)者營養(yǎng)級同化的總能量
D.自然生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ的抵抗力穩(wěn)定性小于Ⅱ
發(fā)布:2024/11/19 2:30:4
組卷:29
引用:5
難度:0.7
解析
2.
在分析生態(tài)系統(tǒng)的能量流動時(shí)經(jīng)常涉及“總能量”、“攝入量”、“輸入量(輸入到某一營養(yǎng)級的能量)”、“同化量”、“糞便量”、“能量傳遞效率”等說法,則下列說法中正確的是( ?。?/h2>
A.太陽輻射到某一生態(tài)系統(tǒng)中的能量即為輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B.生產(chǎn)者積累的有機(jī)物中的能量為輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C.某一營養(yǎng)級生物的攝入量減去糞便量,為該營養(yǎng)級生物同化量
D.相鄰兩營養(yǎng)級生物中高營養(yǎng)級與低營養(yǎng)級生物的攝入量之比表示能量傳遞效率
發(fā)布:2024/11/15 9:0:1
組卷:48
引用:6
難度:0.7
解析
3.
如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程圖解,數(shù)字表示能量值[單位為10
3
kJ/(m
2
?y)]。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ?。?br />
A.肉食性動物同化的總能量為7.5×10
3
kJ/(m
2
?y)
B.植食性動物與肉食性動物的能量傳遞效率約為15.6%
C.圖中“輸出”的能量是指各營養(yǎng)級在呼吸作用中以熱能形式散失的能量
D.流經(jīng)該魚塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量不只是生產(chǎn)者固定的全部太陽能
發(fā)布:2024/11/15 9:30:1
組卷:53
引用:12
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正