當(dāng)前位置：部編版八年級(jí)上冊(cè)《第13課唐詩五首使至塞上》2021年同步練習(xí)卷（5）> 試題詳情

下列對(duì)詩句的理解，不正確的一項(xiàng)是（　　）

A．“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”（《使至塞上》）兩句，詩人說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翩北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。

B．《關(guān)雎》中“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”，把主人公長夜難眠的相思之苦表達(dá)得淋漓盡致。

C．“無為在歧路，兒女共沾巾”（《送杜少府之任蜀州》）意為“在分別的路口，我雖想挽留你，卻無能為力，只能默默無語，淚下沾巾”。

D．“興，百姓苦；亡，百姓苦?！保ā渡狡卵?潼關(guān)懷古》），從百姓的角度看，封建王朝的更迭帶給人民的全是苦難，從而表達(dá)了對(duì)百姓的同情。

【考點(diǎn)】詞句賞析．

【答案】C

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/10/25 20:0:1組卷：266引用：3難度：0.5

相似題

1．閱讀《錢塘湖春行》，完成問題。
錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。請(qǐng)你從頷聯(lián)和頸聯(lián)兩聯(lián)詩句中任選一聯(lián)，展開聯(lián)想和想象，描繪詩句所呈現(xiàn)的畫面。
發(fā)布：2024/10/25 9:30:2組卷：37引用：2難度：0.6
解析
2．閱讀下面的詩歌，完成問題。
酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（1）本詩頷聯(lián)表達(dá)的情感含蓄而微妙，請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度加以賞析。
（2）前人評(píng)論本詩曾認(rèn)為：尾聯(lián)看似平淡，實(shí)乃點(diǎn)睛之筆，不能忽略。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)尾聯(lián)中“長精神”三字的理解。
發(fā)布：2024/10/23 14:0:2組卷：2引用：2難度：0.5
解析
3．閱讀下面這首詩，完成問題。
楚江懷古（其一）
[唐]馬戴^①
露氣寒光集，微陽下楚丘。猿啼洞庭樹，人在木蘭舟。
廣澤^②生明月，蒼山夾亂流。云中君^③不見，竟夕自悲秋。【注釋】①馬戴：晚唐著名詩人，因直言被貶官龍陽。②廣澤：指洞庭湖。③云中君：神話傳說中的云神。也兼指屈原《九歌?云中君》，借寫屈原之事。
（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.這首詩在現(xiàn)實(shí)與神話的詩意交融和古人與今人的精神相接中，完美和諧地完成了“懷古”的主題。
B.“猿啼洞庭樹”是聽覺，寫猿猴；“人在木蘭舟”是視覺，寫人。兩句都是動(dòng)靜結(jié)合。
C.頸聯(lián)描寫了皓月從寬廣的洞庭湖上升起，蒼山間夾涌著條條亂流的景象，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的豁達(dá)與樂觀。
D.尾聯(lián)中“竟夕”與“悲秋”在時(shí)間和節(jié)候上呼應(yīng)開篇，使全詩在變化錯(cuò)綜之中呈現(xiàn)出和諧完整之美。
（2）請(qǐng)說說詩中表達(dá)了怎樣的思想感情。
發(fā)布：2024/10/23 12:0:1組卷：9引用：1難度：0.5
解析

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下列對(duì)詩句的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）

下列對(duì)詩句的理解，不正確的一項(xiàng)是（　　）