課外閱讀。
①2月1日，揚(yáng)州某派出所收到了一只小黃鴨外形的儲(chǔ)蓄罐，里面裝滿了零錢(qián)，總計(jì)495塊，另外上面還附上一張紙條：“武漢加油”。它的捐贈(zèng)者，是一個(gè)剛滿10歲的小女孩，在家人的陪同下，她捐贈(zèng)了這只小黃鴨，隨后便一蹦一跳，開(kāi)心地離開(kāi)了。感謝這位小姑娘，小小年紀(jì)卻有一顆真摯的愛(ài)心；也感謝她的父母，把女兒教育得如此優(yōu)秀。
②他姓付，他是一名留美博士后，同時(shí)也是一名新型冠狀病毒肺炎確診者，被安排住進(jìn)了方艙醫(yī)院。在嘈雜聲中，他做起了和別人不太一樣的事情：捧起一本厚厚的書(shū)，神情專(zhuān)注地翻閱著。他是方艙醫(yī)院里的一股清流——不僅從容面對(duì)疾病，閑暇之余還不忘給自己充電。相信他的身體免疫力和他的精神免疫力同樣強(qiáng)大。
③“全部換成黨員?！闭f(shuō)這句話的人，他叫張文宏，是上海醫(yī)療救治組組長(zhǎng)，是華山醫(yī)院感染科主任。然而，他的金句還不止于此，在一次采訪中他說(shuō)“這一批都是了不起的醫(yī)生，在對(duì)疫情的風(fēng)險(xiǎn)性、傳播性、致病性一無(wú)所知的時(shí)候，他們就這樣把自己暴露在疾病的前面，暴露在病毒的前面，我認(rèn)為他們都是非常了不起的醫(yī)生。”“我把所有崗位的醫(yī)生全都換下來(lái)，換成誰(shuí)？換成科室里所有的共產(chǎn)黨員?！闭娴氖翘艺f(shuō)了，有這樣硬核的專(zhuān)家在前線指揮，無(wú)疑給全國(guó)人民吃上了一劑強(qiáng)心藥。
④他們是基層社區(qū)工作人員，自發(fā)地收集社區(qū)獨(dú)居老人信息，向他們捐助口罩、蔬菜、藥品、生活用品。由于物資采購(gòu)量大、配送地址分散，他們常常累得癱坐在地，獨(dú)居老人無(wú)疑是這場(chǎng)疫情中的弱勢(shì)群體，他們的信息相對(duì)閉塞，出行相對(duì)不便。但是幸運(yùn)的是，有那么一群人，依舊沒(méi)有忘記他們。
⑤他叫黃曉民，是武漢醫(yī)護(hù)人員接送車(chē)隊(duì)的志愿者，他與家人隔離，專(zhuān)門(mén)護(hù)送醫(yī)護(hù)人員上下班，每天接送人次多達(dá)400。他之所以這樣做，是因?yàn)椴蝗绦目吹皆谝痪€拼命的醫(yī)護(hù)人員們，在深夜下班后被拒載沒(méi)法回家。相信在他的心中，一定明白這樣一個(gè)道理：為眾人抱薪者，不可使其凍斃于風(fēng)雪。
（1）短文由一個(gè)個(gè)小故事組成，請(qǐng)任選兩個(gè)小故事，給它加上小標(biāo)題。
第 ①①個(gè)：小黃鴨貯愛(ài)心小黃鴨貯愛(ài)心
第 ②②個(gè)：方艙醫(yī)院里的一股清流方艙醫(yī)院里的一股清流
（2）短文中提到了在抗擊新冠病毒中各行各業(yè)的人，分別是 小姑娘小姑娘、新型冠狀病毒肺炎確診者新型冠狀病毒肺炎確診者、醫(yī)生醫(yī)生、基層社區(qū)工作人員基層社區(qū)工作人員、武漢醫(yī)護(hù)人員接送車(chē)隊(duì)的志愿者武漢醫(yī)護(hù)人員接送車(chē)隊(duì)的志愿者。這樣寫(xiě)的好處是 表現(xiàn)各界人士在疫情期間的可貴品質(zhì)。表現(xiàn)各界人士在疫情期間的可貴品質(zhì)。
（3）聯(lián)系第⑤個(gè)小故事，談?wù)勀銓?duì)文中畫(huà)“ ”句子的理解。
不能夠讓心懷奉獻(xiàn)精神的人，在奉獻(xiàn)的道路上被阻礙，應(yīng)該幫助他，或者與他一路同行。不能夠讓心懷奉獻(xiàn)精神的人，在奉獻(xiàn)的道路上被阻礙，應(yīng)該幫助他，或者與他一路同行。
（4）文中畫(huà)“ ”的句子中，“身體免疫”指的是 對(duì)抗新型冠狀病毒肺炎病毒對(duì)抗新型冠狀病毒肺炎病毒；“精神免疫”指的是 從容面對(duì)疾病，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)從容面對(duì)疾病，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)。
（5）這五個(gè)小故事中，各個(gè)不同的人物在面對(duì)新冠疫情時(shí)他們的做法，讓你有什么感想？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
全國(guó)人民眾志成城，一定可以戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎病毒。全國(guó)人民眾志成城，一定可以戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎病毒。
【答案】①；小黃鴨貯愛(ài)心；②；方艙醫(yī)院里的一股清流；小姑娘；新型冠狀病毒肺炎確診者；醫(yī)生；基層社區(qū)工作人員；武漢醫(yī)護(hù)人員接送車(chē)隊(duì)的志愿者；表現(xiàn)各界人士在疫情期間的可貴品質(zhì)。；不能夠讓心懷奉獻(xiàn)精神的人，在奉獻(xiàn)的道路上被阻礙，應(yīng)該幫助他，或者與他一路同行。；對(duì)抗新型冠狀病毒肺炎病毒；從容面對(duì)疾病，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)；全國(guó)人民眾志成城，一定可以戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎病毒。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：4引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀短文，回答問(wèn)題。
呵護(hù)世界 ①我曾經(jīng)在一個(gè)開(kāi)滿鮮花的公園里散步，當(dāng)我走近一座花壇時(shí)，一個(gè)像鮮花一樣美麗的小女孩擋住了我，輕輕地說(shuō)：“叔叔，請(qǐng)你不要走過(guò)去，那邊有只漂亮的蝴蝶，請(qǐng)你不要驚嚇了它?！?bdo class="mathjye-underline">在我看來(lái)，這小女孩呵護(hù)的不僅僅是一個(gè)美麗的小生靈，她關(guān)愛(ài)的是自己面對(duì)著的美好世界。
②在我們面對(duì)自己時(shí)時(shí)觸摸的生活，面對(duì)與你打交道的人們時(shí)，你是不是像這個(gè)小女孩一樣地小心呵護(hù)，給以關(guān)愛(ài)呢？我們是否常常因?yàn)樽约旱?斥責(zé)、怒容、搪塞，或是的沖撞，就這么弄傷了對(duì)方的心靈，或是大煞風(fēng)景，破壞了美好的景致？
③當(dāng)然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時(shí)候，會(huì)常在心里懷著一股怒氣和怨恨，假若任憑這些情緒到處流瀉感染，無(wú)疑會(huì)使眼里的世界變得灰暗，沒(méi)有什么美好可言。正因?yàn)槊總€(gè)人的生活都不容易，這世界更需要我們投入關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。
④我通過(guò)一段文字，看到了這樣的一件事：一位紳士路過(guò)櫥窗，叫店員將櫥窗里的花取出一部分，店里的人照著他的話去做，并問(wèn)他要買(mǎi)多少。這個(gè)紳士出人意料地回答；“我不想買(mǎi)花，只是看它們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下?！彼褪怯?guó)文學(xué)家王爾德。在我們生活的每一個(gè)地方，是否都能常常懷著這樣的關(guān)愛(ài)，為他人也為自己留心保護(hù)一片美麗的世界？
⑤在接觸那些怕壓易碎的物品時(shí)，我們總是小心翼翼地，只怕弄壞了它們，那我們也不妨將這份細(xì)致帶到日常生活里來(lái)，小心地呵護(hù)和善待我們所生存著的這個(gè)世界。
（1）將下邊的數(shù)詞填入第②段的空缺處。
一聲 一句 一時(shí) 一片
（2）對(duì)第①段畫(huà)線的句子“在我看來(lái)……美好世界”理解有誤的一項(xiàng)是
A.該句運(yùn)用了描寫(xiě)的表達(dá)方式，表明了作者對(duì)小女孩關(guān)愛(ài)蝴蝶的看法。
B.該句運(yùn)用了議論的表達(dá)方式，描繪了作者的心理活動(dòng)。
C.該句揭示了小女孩呵護(hù)蝴蝶的意義。
D.該句贊美了小女孩對(duì)美好世界的關(guān)愛(ài)，點(diǎn)明了文章的題旨。
（3）第②段的“你是不是像這個(gè)小女孩一樣地小心呵護(hù)，給以關(guān)愛(ài)呢”，句中“呵護(hù)”和“關(guān)愛(ài)”的對(duì)象是。
（4）第⑤段中“細(xì)致”一詞呼應(yīng)了上文的詞語(yǔ)。
（5）用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括本文列舉的兩個(gè)事例。（每句話不能超過(guò)7 個(gè)字）
①
②
（6）結(jié)合全文，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你明白了一個(gè)什么道理。發(fā)布：2025/2/27 19:30:1組卷：1引用：1難度：0.6 -
2．忠實(shí)的狗 七百多年前，威爾士的王子有條很大的狗，它的名字叫吉爾特，它很勇敢。它經(jīng)常跟王子一起去打獵，深得王子喜愛(ài)。
有一天，王子把吉爾特留在家里，讓它照看正在小木床上睡覺(jué)的年幼的兒子。
幾小時(shí)后，當(dāng)王子回到家時(shí)，吉爾特歡快地從屋后跑過(guò)來(lái)迎接主人。突然，王子看到吉爾特的下巴和頭上有血跡。
“你干了些什么？”王子警覺(jué)地問(wèn)。他立刻沖到房間里，發(fā)現(xiàn)小床側(cè)翻在地板上，他兒子的衣服攤在地上，上面也有血跡。
“你殺了我的兒子!”王子憤怒地喊著，“你這條不忠實(shí)的狗!”他拔出劍，一下子刺中了吉爾特。
就在這時(shí)，他聽(tīng)到了嬰兒的哭聲。王子沖出屋子，到處找了找，發(fā)現(xiàn)他的兒子躺在屋后的空地上。在他兒子的身旁還有一只死去的狼，這狼曾試圖把嬰兒從家里叼走。此時(shí)，王子才意識(shí)到吉爾特為了救他的兒子而殺死了狼。王子跑回屋里，但是已經(jīng)太晚了，勇敢的吉爾特已經(jīng)死了。當(dāng)王子意識(shí)到他殺害了他忠實(shí)的朋友時(shí)，淚水從他的臉上流了下來(lái)。他把吉爾特的尸體背到一個(gè)山頂并把它埋葬在那里。后來(lái)，王子經(jīng)常爬上山頂，只為了在吉爾特的墓旁站幾分鐘，陪陪他的老朋友。
假如你到威爾士的斯諾登山，人們會(huì)告訴你吉爾特的墓在哪里。它讓人們想起一只勇敢而忠實(shí)的狗，它也提醒人們?cè)谖闯浞至私馐聦?shí)前，不要匆忙下結(jié)論。
（1）當(dāng)王子看到小床側(cè)翻在地板上，嬰兒的衣服上也有血跡時(shí)，他的心情是的。
A．警覺(jué)
B．憤怒
C．懊悔
D．驚訝
（2）下列句子中，與文中畫(huà)線句子相照應(yīng)的一項(xiàng)是
A．它經(jīng)常跟王子一起去打獵，深得王子喜愛(ài)。
B．他拔出劍，一下子刺中了吉爾特。
C．吉爾特歡快地從屋后跑過(guò)來(lái)迎接主人。
D．王子才意識(shí)到吉爾特為了救他的兒子而殺死了狼。
（3）“當(dāng)王子意識(shí)到他殺害了他忠實(shí)的朋友時(shí)，淚水從他的臉上流了下來(lái)?！比绻闶峭踝?，你當(dāng)時(shí)的心情會(huì)是怎樣的？你會(huì)想到什么？
（4）短文給人們的啟示是什么？發(fā)布：2025/2/27 19:30:1組卷：37引用：3難度：0.6 -
3．閱讀下文，按要求回答。
我們的玩具和游戲 聽(tīng)說(shuō)城里的孩子們有許多玩具，那都是從商店里買(mǎi)來(lái)的，他們不知道，我們農(nóng)村孩子也有自己的玩具和游戲。
春天，我們采山花和野草，編成花環(huán)戴在頭上；我們摘柳葉吹口哨，引得小鳥(niǎo)跟著叫。
夏天，我們喜歡在湖邊打水漂，看小石片鉆進(jìn)鉆出。到野地里捉蛐蛐，看誰(shuí)的蛐蛐叫聲響亮。
秋天，豐收的場(chǎng)院熱鬧起來(lái)。男孩子最?lèi)?ài)玩打仗，一個(gè)個(gè)草剁成了堡壘，曲曲折折的地形還真讓人有點(diǎn)摸不著頭腦。女孩子們最?lèi)?ài)在草垛里捉迷藏，把自己埋在草堆里，叫你半天也找不到。
冬天，冰雪天地更有趣。我們堆雪人，打雪仗，釘一個(gè)小雪車(chē)，尖叫著從高坡上滑下。男孩子喜歡削個(gè)木陀螺，在冰面上抽得陀螺團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。女孩子喜歡自己縫沙包，把沙包丟來(lái)丟去真開(kāi)心。
我們的玩具是自己動(dòng)手制作的。我們有自己的玩法，我們特別快樂(lè)。
（1）從短文中找出合適的詞語(yǔ)填到橫線上。
A、
B、我發(fā)現(xiàn)填進(jìn)去的詞語(yǔ)都是表示① 山花② 柳葉③ 迷藏④ 雪人⑤ 沙包⑥ 陀螺的詞語(yǔ)。
（2）短文是按照順序來(lái)敘述的。
（3）農(nóng)村孩子有自己的玩具和游戲，他們制作了、、等玩具，還經(jīng)常玩、、等游戲，他們特別快樂(lè)。
（4）結(jié)合你的生活談?wù)勀闶怯檬裁赐婢咄娴模延螒蜻^(guò)程寫(xiě)一寫(xiě)。發(fā)布：2025/2/27 20:0:1組卷：3引用：1難度：0.3
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