請參考下面思維路徑，以“變動的年代，追尋那些恒久的智慧”為話題，寫一篇文章。
| 〇“叩問”思維路徑 | |
| 要素1 | “恒久的智慧”具體指什么？ |
| 要素2 | 這是一個怎樣的“變動年代”？ |
| 要素間關(guān)系 | “追尋那些恒久的智慧”對“變動年代”有什么意義嗎？能解決“變動年代”的問題嗎？“變動年代”需要這些“恒久的智慧”？…… |
| 要素聯(lián)想 | “恒久的智慧”，讓你想起了生活中的誰？哪篇課文？哪本書？哪種思想？…… |
【寫作助手】你可以結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)歷或閱讀積累，表達(dá)感悟，寫一篇敘事類文章；也可以作為一名當(dāng)代少年，介紹歷史長河某一站恒久的智慧，寫一篇說明類文章：你還可以寫一篇演講稿，向同學(xué)發(fā)表你的觀點和看法；也可以帶上“誰的智慧之眼”，穿越到當(dāng)下來解決時代問題，寫一篇文學(xué)創(chuàng)作。
【考點】話題作文．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：2難度：0.3
相似題
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1．傾聽是增長知識的捷徑，傾聽是溝通心靈的橋梁，傾聽是陶冶情操的妙法，傾聽是修樣品德的良方……
聽師長的教誨，聽自然的樂章，聽歷史的回音，聽未來的呼喚……
傾聽在生活中無處不在，傾聽在人生中意味深長！
請以“傾聽”為話題，寫一篇文章。
提示與要求：
①可以敘寫故事，也可以發(fā)表看法，題目自定，文體自選（除詩歌、戲劇外）。
②字?jǐn)?shù)不少于600字。
③文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。發(fā)布：2024/12/27 3:30:2組卷：50引用：7難度：0.5 -
2．請閱讀下面的文字，按要求作文。
致敬英雄，我們把崇高的信念根植于心；致敬奮斗者，我們讓拼搏的精神蓬勃發(fā)展；致敬青春，我們以夢為馬，不負(fù)韶華；致敬大自然，我們感恩珍惜，和諧共生。致敬一個人，致敬一棵樹，致敬一段時光，致敬一個時代。讓我們拿起手中的筆，寫下心中的那份敬意吧。
請以“致敬”為話題，寫一篇不少于600字的作文。
【提示和要求】
（1）自擬標(biāo)題，文體不限。（詩歌除外）
（2）文中不要透露你個人的身份信息。
（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。發(fā)布：2024/12/27 3:0:1組卷：7引用：3難度：0.7 -
3．生活中，總有一些美好，會觸動我們的心靈，溫暖我們的人生；與家人共享的溫馨、與朋友相處的愉悅、與美景融合的愜意、與書籍為伴的充實……
請以“美好”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。
【要求】
（1）除詩歌、戲劇外，文體不限；
（2）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲；
（3）書寫工整，卷面整潔。發(fā)布：2024/12/27 3:0:1組卷：72引用：4難度：0.8
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