據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，互聯(lián)網(wǎng)既有利于中學(xué)生現(xiàn)代思維方式的形成，也會(huì)造成其人身觀、價(jià)值觀的沖突與失范；既有利于他們社會(huì)化的進(jìn)程，也會(huì)弱化其社會(huì)道德感和責(zé)任意識(shí)；既能激發(fā)其創(chuàng)造潛力，卻也在一定程度上淡漠了人與人之間的真誠(chéng)與友情。
      你在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)生過(guò)怎樣的故事？你對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有怎樣的感受？請(qǐng)用理性的目光審視互聯(lián)網(wǎng)，以“網(wǎng)絡(luò)帶給我們什么”為話題，選擇合適的表達(dá)方式，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。體裁不限，不少于600字。

【考點(diǎn)】話題作文．

【答案】網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了什么？     網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了什么？有的家長(zhǎng)說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)使我家的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，我支持孩子使用網(wǎng)絡(luò)”；還有的家長(zhǎng)說(shuō)：“不行，我不贊成孩子使用網(wǎng)絡(luò)，那樣會(huì)使孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑?！辈煌募议L(zhǎng)有不同的說(shuō)法。那么，網(wǎng)絡(luò)給我們究竟給我們帶來(lái)了什么呢？
     首先，網(wǎng)絡(luò)可以讓我們拓寬視野，豐富知識(shí)。
      我們班的王小明同學(xué)，用電腦網(wǎng)絡(luò)預(yù)習(xí)課文，每次老師講新課的時(shí)候，雖然同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容理解得都很快，但還是有一些問(wèn)題不懂，可他卻全部都懂。還有，老師讓我們準(zhǔn)備口語(yǔ)交際課的材料，他每次都找得很全面。網(wǎng)絡(luò)，可以讓我們更便捷地找到問(wèn)題的答案，可以讓我們跨過(guò)狹小的個(gè)人視界，開(kāi)闊眼界，了解網(wǎng)絡(luò)所及的宏觀或微觀的世界。網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)張了我們的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，找尋到多種多樣的解題方法，豐盈了我們的知識(shí)之樹(shù)。
      但是，網(wǎng)絡(luò)也相伴相生一些危害。它會(huì)讓某些意志薄弱的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不可自拔，它會(huì)讓糊涂者在迷途上越走越遠(yuǎn)，它會(huì)讓違法亂紀(jì)者用更隱蔽，危害性更大的方式危害社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)，成為新問(wèn)題滋生的土壤。身邊就有這樣一位學(xué)生，他從初一到高二的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都很好，可是到了臨近高考，學(xué)習(xí)成績(jī)是一落千丈，從名列前茅的尖子生，一下子成了倒數(shù)幾名的后進(jìn)生。原來(lái)，從高二年級(jí)他便開(kāi)始沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，是因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲而造成了這樣的惡果。
      網(wǎng)絡(luò)究竟給我們帶來(lái)了什么？網(wǎng)絡(luò)僅僅是一個(gè)新式工具，它既可以造福人類(lèi)，也可以禍害人民。網(wǎng)絡(luò)帶給我們的有利也有弊。但我們能夠積極上進(jìn)，堅(jiān)決抵制網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的不良影響，合理正確地使用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)會(huì)帶領(lǐng)我們暢游知識(shí)的海洋。