某小組在探究四季更替形成原因時是這樣做的：
1.在桌子上畫一個橢圓，模擬地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道。在“公轉(zhuǎn)軌道”上選取如圖所示的A、B、C、D4個點。
2.在A、B、C、D4個點上，分別放上4個相同的地球儀，并使
地軸
地軸
指向同一個方向。
3.把燈泡放在圓內(nèi)，并與地球儀保持
同一高度
同一高度
，模擬太陽。觀察“太陽”直射4個“地球”的位置。
4.在4個地球儀上找到自己家鄉(xiāng)的位置，做個標(biāo)記，觀察“陽光”照射角度的變化。
觀察現(xiàn)象后他們得出：地球公轉(zhuǎn)時，由于
地軸
地軸
是傾斜的，而且傾斜方向
保持不變
保持不變
，因此地球在公轉(zhuǎn)軌道的不同位置受太陽照射的情況不完全相同，導(dǎo)致
冷熱
冷熱
有差別，就形成了春、夏、秋、冬四季。
?

【考點】四季的形成．

【答案】地軸；同一高度；地軸；保持不變；冷熱

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/10/4 16:0:1組卷：9引用：1難度：0.5

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1．一年有

、

、

、

四個季節(jié)。
發(fā)布：2024/11/5 0:30:7組卷：14引用：13難度：0.8
解析
2．在我國的同一時間，夏至?xí)r正午照射角度比冬至?xí)r（　　）
A．大 B．小 C．一樣大
發(fā)布：2024/10/22 11:0:1組卷：12引用：2難度：0.8
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3．我國冬季寒冷，是因為此時地球距離太陽遠(yuǎn)。

（判斷對錯）
發(fā)布：2024/10/27 20:30:1組卷：18引用：12難度：0.7
解析

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1．一年有 、 、 、 四個季節(jié)。