讀一讀，做一做。
小兔喜歡幫助人。
羊奶奶過獨木橋，拄著拐杖，一步一搖晃，小兔見了，連忙上前把羊奶奶攙扶過去。喜鵲嬸嬸蓋房子，小兔幫她收集了許多樹枝。松鼠弟弟病了，小兔給他送去一籃子水果。小貓見小兔整天忙碌，忍不住問：“你幫助了那么多人，出了那么多力，自己得到了什么呀？”
小兔回答：“得到了快樂呀！不信你試試，幫助別人是一件很快樂的事?！?br />（1）短文共有 三三個自然段。
（2）選一選，填一填。（只填序號）
小兔攙扶 ②②過獨木橋，幫 ③③收集樹枝，給 ①①送水果。
①松鼠弟弟
②羊奶奶
③喜鵲嬸嬸
（3）小兔幫助了那么多人，得到的是 快樂快樂。
（4）讀完短文，我想對小兔說：“小兔子，你真善良，我要向你學習小兔子，你真善良，我要向你學習。”
【考點】語段閱讀．
【答案】三；②；③；①；快樂；小兔子，你真善良，我要向你學習
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：1引用：1難度：0.8
相似題
-
1．節(jié)選《把我的心臟帶回祖國》 在城郊，馬車突然被一大群人攔住，原來是肖邦的老師埃斯內爾和同學們來為他送行。他們站在路邊，詠唱著埃斯內爾特地為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠在他鄉(xiāng)》。埃斯內爾緊緊地握住肖邦的手說：“孩子，
，！”肖邦感動地點了點頭。這時，埃斯內爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對肖邦說：“，，！”肖邦再也忍不住了，激動的淚水溢滿眼眶。
（1）用一句話概括這段文字內容。
（2）看到這個場景，不禁讓我想起了流傳千古的送別名句：，。
（3）把埃斯內爾對肖邦所說的話補充完整。
（4）“特殊禮物”指的是。
（5）埃斯內爾為什么要將這個“特殊禮物”送給肖邦？發(fā)布：2025/3/10 5:0:1組卷：0引用：1難度：0.5 -
2．閱讀語段答題。
海邊的小女孩
遼闊的海灘上，潮水退了。一個拾貝殼的漁家小女孩，明亮的黑眸子搜尋著彩色的貝殼。突然，她停住了腳步。--在腳下的沙灘上，一條銀閃閃的小魚在痛苦地蹦跳著。
頭上的太陽蒸發(fā)著泥洼里的海水，小魚在干涸中痙攣。似乎聽到了小魚兒越來越響的哭聲。她目光停滯了，充滿了憐憫。她彎下腰，小心翼翼地用雙手捧起了這條小魚。小魚在她手里蹦跳著。
她輕輕舒了一口氣，直起腰，她慢慢地，一步一個腳印地走向海邊。小魚兒被送進了大海。小魚兒歡快地沖進了大海的浪花里，好似奔向美麗的生活花園和它不能離開的奇妙的世界。
我看見：小女孩的黑眸子里閃出情感的色彩，她臉蛋上的那對圓圓的酒窩里盛滿了甜蜜……
（1）根據(jù)意思寫出相應的詞語（在文中找）。
①空曠、寬廣，一望無邊的樣子。
②形容舉動十分慎重，一點不敢大意。
（2）按要求從文中找詞句。
①描寫小魚被救前非?？蓱z：
②描寫小魚被救后非?？鞓罚?br />（3）文中有三處對小女孩的目光進行了描寫，請用“﹏”畫出來。
（4）你認為這是一位怎樣的小女孩？請寫一句贊美小女孩的話。發(fā)布：2025/3/10 5:0:1組卷：10引用：3難度：0.5 -
3．閱讀
他一句一句地 （），看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是 （）一遍就算了，而是一邊看一邊 （），有時停筆想一想，有時問我一兩句。
（1）按課文內容在括號里填上合適的詞語。
（2）這個細節(jié)描寫可以看出總理對待工作的態(tài)度。發(fā)布：2025/3/10 5:0:1組卷：8引用：2難度：0.8