課外閱讀。
訪蘭 ①父親喜歡蘭草,過(guò)些日子就要到深山中去一趟,帶回些野蘭來(lái)栽培。幾年下來(lái),家里庭院里就有了百十余品種,像要做一個(gè)蘭草園圃似的。方圓十幾里的人都跑來(lái)觀賞,父親不但不因此得意,反而有幾分慍怒。以后再進(jìn)山去,便不再帶回那些野生野長(zhǎng)的蘭草了。這事使我很奇怪,問(wèn)他,他不肯說(shuō),只是又一次進(jìn)山的時(shí)候,要我和他一塊兒去訪蘭。
②我們走了半天,一直到了山的深處。那里有一道瀑布,從幾十丈高的山崖直直垂下,老遠(yuǎn)就聽(tīng)到了轟隆隆的響聲,水沫揚(yáng)起來(lái),彌漫了半個(gè)天空,日光在上面浮著,暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走,便看見(jiàn)有很多野蘭草,盈尺高的,都開(kāi)了淡淡的蘭花,像地上鋪著一層寒煙;香氣濃烈極了,氣浪一沖,站在峽谷的任何地方都能聞到。
③我從未見(jiàn)過(guò)這么清妙的蘭草,連聲叫好,想要?jiǎng)邮滞谝恢昊丶?。父親卻把我制止了,問(wèn)道:“你覺(jué)得這里的蘭草好呢,還是家里的那些好呢?”我說(shuō):“這里的好!”
④“怎么好呢?”我卻說(shuō)不出來(lái)。“好像是味兒不同吧!”“是的?!?br /> ⑤“這是為什么?一樣的蘭草,長(zhǎng)在兩個(gè)地方就有兩個(gè)味兒?!?br /> ⑥父親說(shuō):“蘭草是空谷的幽物,得的是天地自然的靈氣,長(zhǎng)的是山野水畔的趣姿,一經(jīng)栽培,便成了玩賞的盆景。”
⑦“但它確實(shí)葉更嫩、花更繁更大了呀!”
⑧“樣子似乎是美了,但美得太甜、太媚,格調(diào)也就俗了?!?br /> ⑨父親的話是對(duì)的,但我不禁惋惜:“這么精神的野蘭生在這么個(gè)空谷僻野,葉是為誰(shuí)長(zhǎng)的?花是為誰(shuí)開(kāi)的?會(huì)有幾個(gè)人欣賞它呢?”
⑩“這正是它的不俗之處。它不為被人欣賞而生長(zhǎng),只為自己的特色而存在,所以它才長(zhǎng)得葉純,開(kāi)得花純,楚楚地有著它的靈性?!?br />?我再也不敢去挖這些野蘭了。我為它的這種純樸而高興,同時(shí)悲嘆以前喜愛(ài)它卻無(wú)形中毀了它。父親拉我坐在潭邊。他看著蘭,也在看著我,說(shuō):“做人也是這樣啊,孩子!人活在世上,不能失了自己的真性,獻(xiàn)媚處世,就像盆景中的蘭草一樣,降低了品格?!?br />?我深深地記著父親的話。從那以后,我一直未敢忘卻。 (有刪改)
(1)指出下列句子使用的修辭手法。
①水沫揚(yáng)起來(lái),彌漫了半個(gè)天空。 夸張夸張
②我們沿谷底走,便看見(jiàn)有許多野蘭草,盈尺高的,都開(kāi)了淡淡的蘭花,像地上鋪著一層寒煙。 比喻比喻
(2)下列對(duì)文章內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是 BB。
A全文通過(guò)對(duì)蘭草的細(xì)膩描寫(xiě)和刻畫(huà),表達(dá)了作者對(duì)父親的崇敬之情。
B.文章開(kāi)篇設(shè)置懸念,既激起了讀者的閱讀興趣,又使行文跌宕起伏,并為下文“訪蘭”蓄勢(shì)。
C.“我”和父親花了半天時(shí)間,才到空谷蘭草之地,崎嶇的山路,直下的瀑布,轟隆隆的水聲,既表明“訪蘭”之艱辛,又體現(xiàn)了蘭草生長(zhǎng)環(huán)境之惡劣。
(3)文章說(shuō)“一樣的蘭草,長(zhǎng)在兩個(gè)地方就有兩個(gè)味兒?!睘槭裁矗?br />因?yàn)樗鼈兩L(zhǎng)的環(huán)境不一樣,盆景里的蘭草經(jīng)過(guò)人的精心栽培,只是供人玩賞,樣子雖美,但太甜、太媚,格調(diào)也俗氣。而山間幽蘭則吸天地之靈氣,有自己的特色,富有靈性。因?yàn)樗鼈兩L(zhǎng)的環(huán)境不一樣,盆景里的蘭草經(jīng)過(guò)人的精心栽培,只是供人玩賞,樣子雖美,但太甜、太媚,格調(diào)也俗氣。而山間幽蘭則吸天地之靈氣,有自己的特色,富有靈性。
(4)讀完本文,你明白了什么道理?請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。
人活在世上,不可失去“真性”,不要獻(xiàn)媚迎合,否則就會(huì)失去人格,這樣也不會(huì)對(duì)社會(huì)、對(duì)人類有所貢獻(xiàn)。人活在世上,不可失去“真性”,不要獻(xiàn)媚迎合,否則就會(huì)失去人格,這樣也不會(huì)對(duì)社會(huì)、對(duì)人類有所貢獻(xiàn)。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】夸張;比喻;B;因?yàn)樗鼈兩L(zhǎng)的環(huán)境不一樣,盆景里的蘭草經(jīng)過(guò)人的精心栽培,只是供人玩賞,樣子雖美,但太甜、太媚,格調(diào)也俗氣。而山間幽蘭則吸天地之靈氣,有自己的特色,富有靈性。;人活在世上,不可失去“真性”,不要獻(xiàn)媚迎合,否則就會(huì)失去人格,這樣也不會(huì)對(duì)社會(huì)、對(duì)人類有所貢獻(xiàn)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:6引用:1難度:0.8
相似題
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1.閱讀下面文段,完成各題
溫總理妙用古詩(shī)文 寓意繞梁而不絕 中華古文經(jīng)過(guò)幾千年的錘煉,包含著強(qiáng)大的信息,名言名句和古詩(shī)文寓意著人們對(duì)自然和社會(huì)正確的認(rèn)識(shí)。去年兩會(huì)結(jié)束,溫總理在回答新華社等12家中外媒體記者的提問(wèn)時(shí),妙語(yǔ)連珠,并多次旁征博引,使整個(gè)回答精彩紛呈。
溫總理的開(kāi)場(chǎng)白是:
過(guò)去的兩年我們是在極其困難條件下走過(guò)來(lái)的。人民用堅(jiān)實(shí)的步伐走過(guò)了不平坦的道路,這將會(huì)在歷史上留下印跡。今后幾年,道路依然不平坦,甚至充滿荊棘,但是我們應(yīng)該記住這樣一條古訓(xùn):行百里者半九十。不可有任何松懈、麻痹、動(dòng)搖。但同時(shí)我們要堅(jiān)定信心,華山再高,頂有過(guò)路。解決困難唯一的辦法、出路和希望在于我們自己努力。我深深愛(ài)著我的國(guó)家,沒(méi)有一片土地讓我這樣深情和激動(dòng),沒(méi)有一條河流讓我這樣沉思和起伏。亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔。我將以此明志,做好今后三年的工作。
(1)對(duì)“百里者半九十”理解不正確的一項(xiàng)是
A 走一百里路,走到九十里才算是一半。
B 走一百里路,有一半的人會(huì)在九十里的時(shí)候放棄,比喻路途艱辛、遙遠(yuǎn)。
C 這句話的深沉含義是做事愈接近成功,愈困難,愈要認(rèn)真對(duì)待。
D 總理借用這句話勉勵(lì)我們做事要堅(jiān)持不懈,善始善終,不可半途而廢。
(2)對(duì)“華山再高,頂有路過(guò)”理解不正確的一項(xiàng)是
A 華山很高,但其山頂仍有人走過(guò)的路。
B 這句話的意思是困難再大,也會(huì)有迎刃而解的辦法。
C 這句話表達(dá)了總理堅(jiān)定的信心和戰(zhàn)勝一切困難的決心、激人奮進(jìn)。
D 這句話化用了王安石的詩(shī)句“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層?!?br />(3)對(duì)“亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔”,下面的理解正確的一項(xiàng)是
A 這句話的作者是我國(guó)唐朝偉大的浪漫主義詩(shī)人李白。
B 這句話中的“善”的意思是“善于”,“雖”的意思是“雖然”。
C 這句話表達(dá)了總理對(duì)祖國(guó)和人民深深的愛(ài)。
D 這句話和李清照的“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”表達(dá)的意思一樣。發(fā)布:2025/3/1 16:0:2組卷:122引用:1難度:0.5 -
2.三克鐳 1920年5月的一個(gè)早晨,一位叫麥隆內(nèi)夫人的美國(guó)記者幾經(jīng)周折,終于在巴黎實(shí)驗(yàn)室里見(jiàn)到了鐳的發(fā)現(xiàn)者居里夫人。她衣著端莊,容顏美麗,與異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室形成了鮮明的對(duì)比。此時(shí),鐳問(wèn)世已經(jīng)18年了,它當(dāng)初的身價(jià)曾高達(dá)75萬(wàn)金法郎。美國(guó)記者由此推斷,僅憑專利技術(shù),應(yīng)該早已使眼前這位夫人富甲一方了。
但事實(shí)上,居里夫婦18年前就放棄了他們的專利,并毫無(wú)保留地公布了鐳的提純方法。居里夫人的解釋異常平淡:“沒(méi)有人應(yīng)該因鐳致富,它是屬于全人類的?!?br /> 麥隆內(nèi)夫人困惑不解地問(wèn):“難道這個(gè)世界上就沒(méi)有你最想要的東西嗎?”
“有,一克鐳,以便于我的研究。可18年后的今天我買(mǎi)不起,它的價(jià)格太貴了?!?br /> 這出乎意料的回答,使麥隆內(nèi)夫人既感驚訝又非常不平靜。鐳的提純技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬(wàn)貫,而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻困頓至此!她立即飛回美國(guó),打聽(tīng)出1克鐳在美國(guó)當(dāng)時(shí)的市價(jià)是10萬(wàn)美元,便先后找了10個(gè)女百萬(wàn)富翁,以為同是女人又有錢(qián),她們肯定會(huì)解囊相助的,萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到卻碰了壁。麥隆內(nèi)夫人意識(shí)到,這不僅僅是一次金錢(qián)的需求,更是一場(chǎng)呼喚公眾理解科學(xué)、弘揚(yáng)科學(xué)家品格的社會(huì)教育。于是,她在全美婦女中奔走宣傳,最終獲得成功。1921年5月20日,美國(guó)總統(tǒng)將公眾捐獻(xiàn)的一克鐳贈(zèng)予居里夫人。
數(shù)年之后,當(dāng)居里夫人想在自己的祖國(guó)波蘭華沙創(chuàng)設(shè)一所鐳研究院,治療癌病的時(shí)候,美國(guó)公眾再次為她捐贈(zèng)了第二克鐳。
一些人認(rèn)為,居里夫人在對(duì)待鐳的問(wèn)題上固執(zhí)得讓人難以理解,在專利書(shū)上簽個(gè)字,所有的困難不就可以解決了嗎?居里夫人后來(lái)在自傳中回答了這個(gè)問(wèn)題:“他們所說(shuō)的并非沒(méi)有道理,但我仍相信我們夫婦是對(duì)的。人類需要善于實(shí)踐的人,他們能從工作中取得極大的收獲,既不忘記大眾的福利,又能保障自己的利益。但人類也需要夢(mèng)想者,需要醉心于事業(yè)的大公無(wú)私。”
居里夫人一生曾擁有過(guò)3克鐳。她把研究出的第一克鐳給了科學(xué),公眾則把第二克鐳和第三克鐳回贈(zèng)給了她。這3克鐳展示了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格,和由此呼起的公眾對(duì)科學(xué)的理解。
(1)選擇帶點(diǎn)字的合適解釋,打“√”。
富甲一方
困惑不解
出乎意料
腰纏萬(wàn)貫
(2)給文章再命一個(gè)題目:
(3)讀句子,聯(lián)系上下文,回答問(wèn)題。
這出乎意料的回答,使麥隆內(nèi)夫人既感驚訝又非常不平靜。(麥隆內(nèi)夫人“驚訝”和“非常不平靜”的是什么?)
這3克鐳展示了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格,和由此喚起的公眾對(duì)科學(xué)的理解。(“公眾對(duì)科學(xué)的理解”是指什么?)
(4)結(jié)合《跨越百年的美麗》,你覺(jué)得居里夫人的“美麗”體現(xiàn)在哪些方面?發(fā)布:2025/3/1 16:0:2組卷:22引用:1難度:0.5 -
3.生命的大石塊 一天,時(shí)間管理專家來(lái)學(xué)校給學(xué)生講課。
“我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”專家拿出一個(gè)玻璃缸放在桌子上,隨手捧出一堆拳頭大小的石塊,把它們一塊一塊地放進(jìn)缸子里,石塊高出缸口再也放不下去了。他問(wèn):“缸子滿了嗎?”所有的學(xué)生回答道:“滿了?!彼謫?wèn):“真的?”說(shuō)著他從桌子下面取出一桶礫石(一種小而圓的沙石),塞了一些進(jìn)去,并敲擊玻璃缸使礫石填滿石塊間的縫隙。“現(xiàn)在瓶子滿了嗎?”這一次學(xué)生有些明白了?!翱赡苓€沒(méi)滿?!睂W(xué)生A應(yīng)道?!昂芎?!”專家伸手從桌下拿出一桶沙子,把它慢慢倒進(jìn)玻璃缸,沙子填滿了石塊和礫石的間隙。他又一次問(wèn)學(xué)生:“缸子滿了嗎?”“沒(méi)滿!”學(xué)生們大聲說(shuō)。“對(duì),沒(méi)滿?!睂<艺f(shuō)著,又拿出一壺水輕輕地灌如玻璃缸,直到水面與瓶口齊平。他望著學(xué)生問(wèn):“這個(gè)例子說(shuō)明了什么?”學(xué)生B舉手發(fā)言:“它告訴我們:無(wú)論你的時(shí)間表多么緊湊,如果你真的再加把勁,你還可以干更多的事!”
“有道理!”專家說(shuō),“但這還不是它的所有寓意。請(qǐng)大家想想,如果我不是先把大石塊放進(jìn)缸子里,而是先裝滿礫石、沙子,那么我還能把大石塊放進(jìn)去嗎?”學(xué)生C說(shuō):“哦……我明白了。人生理想是‘大石塊’,人生目標(biāo)是‘大石塊’,人生追求是‘大石塊’……我們做事要考慮輕重緩急,要優(yōu)先考慮生命中的‘大石塊’……”
“很好?!睂<艺f(shuō),“現(xiàn)在我要大家想一想,你生命中的‘大石塊’究竟到底是什么呢?”
(1)在“輕重緩急”這個(gè)詞語(yǔ)中,字義相反的兩組字是:
在括號(hào)里用“√”選擇“輕重緩急”的正確解釋。(①指事情的重量和快慢;②指重要的
事情和一般的事情;③指事情有主要的和次要的、緩辦的和急辦的區(qū)別)
(2)從文中找出兩個(gè)關(guān)于空間的同義詞,抄下來(lái):
(3)時(shí)間專家的實(shí)驗(yàn)步驟共有四個(gè),它們依次是:①
(4)分別用符號(hào)“~~”和“--”畫(huà)出文中一個(gè)比喻句、一個(gè)排比句。
(5)你認(rèn)為學(xué)生C所說(shuō)的“生命中的大石塊”是指:
(6)短文的最后一句話有毛病,請(qǐng)?jiān)谠渖细恼?br />
(7)學(xué)生B和學(xué)生C回答專家的話都有一定的道理。請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)學(xué)生B(或?qū)W生C)的話的感受。發(fā)布:2025/3/1 16:0:2組卷:18引用:1難度:0.4