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2022-2023學(xué)年廣東省汕頭市潮陽區(qū)河溪中學(xué)高一(上)期中歷史試卷
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試題詳情
閱讀材料,回答問題。
材料一《春秋》之義,內(nèi)諸夏而外夷狄?!蜿P(guān)中土沃物豐……帝王之都每以為居,未聞戎狄宜在此土也。非我族類,其心必異。戎狄志態(tài).不與華同……戎晉不雜。并得其所,上合往古既敘之義,下為盛世永久之規(guī)??v有猾夏之心,風(fēng)塵之警,則絕遠(yuǎn)中國,隔閡山河,雖為寇暴,所害不廣。
——【西晉】江統(tǒng)《徙戎論》
材料二 魏晉以來,入居中原的少數(shù)民族上層已具有相當(dāng)高的漢文化修養(yǎng)。內(nèi)遷較早的匈奴貴族如劉淵、劉宜等莫不綜覽經(jīng)史、著詩文、工書草。北魏孝文帝親政后重用儒士進(jìn)行政治改革,實施了一系列移風(fēng)易俗的政策,促使北方少數(shù)民族的生活習(xí)俗同漢族大致趨同。這一時期,胡服在中原流行,推動中國傳統(tǒng)服飾由“上衣下裳制”向“上衣下褲制”轉(zhuǎn)變。另外,以肉食、奶酪、茶酥、胡餅為特征的北方游牧民族的飲食,也為中華民族的飲食文化增添了新內(nèi)容。著名的《敕勒歌》和《木蘭詩》作為少數(shù)民族文化和漢文化碰撞的產(chǎn)物,可謂不可多得的傳世佳作。北方民族的樂器、百戲雜技以及繪畫、雕塑、書法等也都為中華民族文化增添了新鮮血液。
——摘編自陳琳國、侯旭東《中國大通史?魏晉南北朝下》
(1)根據(jù)材料一概括作者關(guān)于民族問題的主張和理由,結(jié)合所學(xué)知識簡析這一主張的影響。
(2)根據(jù)材料二概括魏晉南北朝時期民族文化交融的歷史背景與交融特點,綜合上述材料與問題談一談歷史對我們今天應(yīng)如何處理民族問題的啟示。
【考點】
魏晉南北朝的民族交融與隋唐大一統(tǒng)的發(fā)展
;
當(dāng)代中國的民族政策
.
【答案】
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【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/13 8:0:9
組卷:0
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
公元714年,唐鴻臚卿崔忻在完成冊封使命返回長安時,途經(jīng)都里鎮(zhèn)(今遼寧旅順),命人在黃金山鑿井兩口留念,并立了塊巨大的石碑。如圖為該石碑的拓片,據(jù)此判斷派遣崔忻出使的皇帝是( )
A.唐高祖
B.唐太宗
C.武則天
D.唐玄宗
發(fā)布:2024/10/24 18:0:2
組卷:3
引用:3
難度:0.7
解析
2.
“蕃客朝貢使至,鴻臚寺勘風(fēng)俗衣服、貢獻(xiàn)物色、道里遠(yuǎn)近,并具本國王名錄報?!边@一史料記載反映隋唐時期的鴻臚寺( ?。?/h2>
A.具有管理民族事務(wù)及對外交往的職能
B.負(fù)責(zé)培養(yǎng)各種民族事務(wù)的翻譯人才
C.代表中央政府管理佛教和藏族事務(wù)
D.代表朝廷管理海外各國通商貿(mào)易事務(wù)
發(fā)布:2024/10/23 10:0:2
組卷:3
引用:2
難度:0.5
解析
3.
如圖所示,圖為唐代畫家閻立本的《職貢圖》,刻畫西域等地使臣拜見唐太宗的情景,隊伍中的人們持有各種貢物,一只似羊的牲畜也被作為貢品送來,它與中原羊有所差異,犄角細(xì)長,形體消瘦。使臣們形象各異,屬于不同民族,有些甚至來自熱帶。該作品體現(xiàn)了( ?。?/h2>
A.畫家豐富的藝術(shù)想象力
B.貞觀之治時國家強(qiáng)盛繁榮
C.唐朝各民族間關(guān)系融洽
D.珍奇動物成為貢品的主流
發(fā)布:2024/10/31 8:0:1
組卷:0
引用:1
難度:0.7
解析
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