1．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 南宋書院的繁榮，不僅表現(xiàn)在數(shù)量大增、規(guī)模擴大上，更重要的是表現(xiàn)在制度上的進一步完備及教育傳導(dǎo)、藏書、刻書、祭祀學(xué)派祖師、經(jīng)營田產(chǎn)等成為書院的主要事業(yè)，表明書院已經(jīng)成為一個功能完全并且可以獨立運作的文化組織；內(nèi)部的職事設(shè)置日趨合理，基本形成研究教學(xué)、行政管理、財務(wù)后勤、學(xué)生自治等相互聯(lián)系的幾大條塊，說明書院的組織管理已臻完善；各書院開始制訂并執(zhí)行學(xué)規(guī)、規(guī)程、揭示等不同名目的規(guī)章制度以規(guī)范自身行為，宣示自己追求的目標與學(xué)術(shù)文化主張。這種自覺的舉措，是書院制度走向成熟并最終確立的標志。
——摘編自鄧濤《宋代書院的發(fā)展及其與官學(xué)的關(guān)系》材料二 中國舊時代的教育場所私塾和書院，都是士大夫準備科舉的場所，在洋務(wù)運動興起以前，中國還沒有出現(xiàn)近代新式學(xué)校。舊的學(xué)堂不能適應(yīng)洋務(wù)事業(yè)的需要。創(chuàng)辦洋務(wù)學(xué)堂是洋務(wù)運動的重要組成部分，其目的在培養(yǎng)洋務(wù)活動所需要的翻譯、外交、工程技術(shù)、水陸軍事等多方面的專門人才。教學(xué)內(nèi)容以所謂“西文”“西藝”為主。從19世紀60年代至90年代，洋務(wù)派創(chuàng)辦的洋務(wù)學(xué)堂約30所，他們隨著洋務(wù)運動的展開而逐漸開辦，大致上可以分為外國語（“方言”）學(xué)堂、軍事（“武備”）學(xué)堂和技術(shù)實業(yè)學(xué)堂三類。
——摘編自努爾古麗?麥麥提《淺談洋務(wù)運動在中國近代教育中的作用》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括南宋書院的發(fā)展趨勢。
（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，比較南宋書院與洋務(wù)派新式學(xué)堂的不同。

2．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 宋代書院作為中國特有的教育機構(gòu)和組織形式，其課程內(nèi)容大致分為理論課程和經(jīng)驗課程兩類。理論課程有《論語》《孟子》《大學(xué)》《詩經(jīng)》《尚書》《春秋》《左傳》《漢書》《史記》等。還有周敦頤、程顥、張載和朱熹等儒學(xué)大師的研究心得以及語錄講義注疏等。許多書院都制定了學(xué)規(guī)、課規(guī)、規(guī)約，這是經(jīng)驗課程內(nèi)容的組成部分。書院把這類課程內(nèi)容體現(xiàn)在日常生活、學(xué)習(xí)的行為規(guī)范上，書院師生必須認真研習(xí)、共同遵守。書院學(xué)規(guī)中系統(tǒng)最完整、社會影響最大的是朱熹制定的《白鹿洞書院學(xué)規(guī)》。
——摘編自劉河燕《宋代書院與中世紀大學(xué)課程內(nèi)容之比較》材料二 西歐12、13世紀的大學(xué)課程設(shè)置

——摘編自徐磊《宋代書院與歐洲中世紀大學(xué)之比較》（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出與歐洲中世紀大學(xué)相比，宋代書院課程設(shè)置的不同。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析影響歐洲中世紀大學(xué)課程設(shè)置的因素。

3．關(guān)于《白鹿洞書院揭示》，下列說法正確的是（　　）
①該書院開啟了中國私學(xué)的歷史
②該書院成為程朱理學(xué)傳播的中心
③這是中國書院發(fā)展史上的一個綱領(lǐng)性學(xué)規(guī)
④內(nèi)容充分發(fā)揮儒學(xué)在強化社會倫理道德秩序的作用