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閱讀下文,回答問(wèn)題。
      世有伯樂(lè),然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬,只辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。
      馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見(jiàn),且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?
      策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。
(1)將下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①策之不以其道。
不按照驅(qū)使千里馬的正確方法鞭打它。
不按照驅(qū)使千里馬的正確方法鞭打它。

②食之不能盡其材。
喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能。
喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能。

(2)文中揭示千里馬被埋沒(méi)的根本原因的句子是
食馬者不知其能千里而食也
食馬者不知其能千里而食也
,作者對(duì)此表現(xiàn)出強(qiáng)烈的
惋惜、憤懣
惋惜、憤懣
之情。
(3)文中“世有伯樂(lè),然后有千里馬”一句強(qiáng)調(diào)了
伯樂(lè)對(duì)千里馬的決定
伯樂(lè)對(duì)千里馬的決定
作用。在今天,如果你的才華不被人發(fā)現(xiàn),完全可以
毛遂自薦
毛遂自薦
,把自己的才華積極主動(dòng)地顯露出來(lái);而在位者也應(yīng)
知人善任
知人善任
、正確識(shí)別、選拔和任用人才。

【考點(diǎn)】句子翻譯
【答案】不按照驅(qū)使千里馬的正確方法鞭打它。;喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能。;食馬者不知其能千里而食也;惋惜、憤懣;伯樂(lè)對(duì)千里馬的決定;毛遂自薦;知人善任
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:6引用:1難度:0.6
相似題
  • 1.“因釋其耒而守株”中“因”的意思是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2025/3/3 2:0:1組卷:6引用:5難度:0.7
  • 2.文言文閱讀。
    師曠論學(xué)??師曠①曰:“少而好學(xué),如日出之陽(yáng);壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明②。炳燭之明,孰與③昧④行乎?”
    ??[注釋]①師曠:春秋時(shí)期著名的樂(lè)師。②炳燭之明:點(diǎn)燃蠟燭照明。當(dāng)時(shí)的燭,只是火把,還不是后來(lái)的燭。③孰與:……與……相比,哪一個(gè)更……④昧:昏暗。
    (1)“炳燭之明,孰與昧行乎?”這句話的意思是
     
    。
    A、點(diǎn)燃蠟燭照明行走,誰(shuí)還愿意在昏暗中行走呢?
    B、點(diǎn)燃蠟燭照明行走,怎么還可以在昏暗中行走呢?
    C、點(diǎn)燃蠟燭照明行走,與在黑暗中走路相比,究竟哪一個(gè)更好呢?
    (2)下面哪句話和短文說(shuō)明的道理不一樣?
     

    A、學(xué)習(xí)不分年齡。
    B、學(xué)習(xí)是年輕人的事。
    C、即使老了,也不應(yīng)該放棄學(xué)習(xí)。

    發(fā)布:2025/3/3 19:0:1組卷:26引用:1難度:0.9
  • 3.按要求完成句子練習(xí)。
    (1)夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛,不可同世而立。(用自己的話說(shuō)說(shuō)這句話的意思)
     
    成語(yǔ)“
     
    ”出自這篇課文,請(qǐng)用這個(gè)成語(yǔ)說(shuō)一句話。
     

    (2)把下面句子的序號(hào)填到句中的橫線上。
    ??憑著健壯的體魄,你可以支撐起
     
    ;憑著頑強(qiáng)的毅力,你可以攀登上
     
    ;憑著旺盛的精力,你可以開(kāi)墾出
     
    ;憑著超人的智慧,你可以描繪出
     
    。
    A.一方蔚藍(lán)的天空
    B.一幅精美的畫卷
    C.一座巍峨的高山
    D.一片肥沃的土地

    發(fā)布:2025/3/4 3:0:1組卷:1引用:1難度:0.7
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