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母愛呼喚奇跡“撥開天空的烏云,像藍絲絨一樣美麗,我為你翻山越嶺,卻無心看風景。愛就一個字,我只說一次,你知道我只會用行動表示?!薄稅劬鸵粋€字》這首歌在《出彩中國人》的舞臺上,曾被一個名叫劉甲君的警察演繹出了一個特別的版本,沒有燦爛的高音,也沒有撕心裂肺的呼喊,甚至還有些不在調(diào)上,但卻感動了眾人,引起全場跟唱。誰又能想到,這位站在舞臺上唱歌的警察,曾經(jīng)差一點兒在工作中失去了自己的生命。
      11年前,在警察崗位上堅守工作的劉甲君,被闖紅燈的公交車撞到,頭骨被撞成粉碎性骨折。當時連醫(yī)生都說活下來的可能性不大,要家屬準備后事。但劉甲君的母親王桂鳳堅決不同意給孩子準備后事,強烈要求醫(yī)生再為孩子做次手術(shù),她說“哪怕我兒子只有一口氣兒,我也要讓他躺在我旁邊?!?br />      在醫(yī)生的全力搶教下,劉甲君保住了生命,卻陷入了昏迷,成了植物人。之后是母親在床前沒日沒夜地陪伴,以及無微不至地照顧。王桂鳳自己本就體弱多病,瘦弱的地,不到50公斤。每天夜里幫劉甲君換尿布是件很頭疼的事情,換一次就得花費十幾分鐘的時間,每晚都得三次以上。因為夜里要照顧孩子,王桂鳳常常睡不好,有的時候甚至連續(xù)幾夜不睡覺,可她說,因為自己是媽媽,所以沒有權(quán)力放棄。
      半年后,兒子奇跡般地蘇醒,但失去了生活自理能力。這位母親又重新教兒子說話,教兒子唱歌,教兒子走路。常年幫兒子按摩的雙手起了老繭,青絲漸漸變成了白發(fā),但未能減少的是對兒子康復的信心。母愛的力量,總是這么的無窮又無盡。
      來到《出彩中國人》的舞臺,劉甲君用一首《愛就一個字》感恩母親所有的付出,在節(jié)目中,當評委們問到“你的夢想是什么?”劉甲君沒有任何的遲疑地說道“重返工作崗位”,并敬了一個標準的軍禮。
“愛就一個字,我只說一次,讓你幸福是我一生在乎的事。”母親為了兒子可以傾其所有,不顧任何艱難險阻。而作為人民警察的劉甲君則在自己的崗位上踐行著人民警察為人民的諾言,這樣兩個偉大的人,都是新時代人民的榜樣。
(1)閱讀短文,聯(lián)系上下文和自己的積累,推想詞語的意思。
撕心裂肺:
形容極度悲傷。
形容極度悲傷。

無微不至:
形容關(guān)懷、照顧得非常細心、周到。
形容關(guān)懷、照顧得非常細心、周到。

(2)短文主要講了什么內(nèi)容?
短文主要寫了母親王桂鳳讓頭骨被撞成粉碎性骨折的孩子活了下來,無微不至照顧喚醒變成植物人的兒子,并教會喪失生活自理能力的兒子說話、唱歌、走路的事,表現(xiàn)了母愛的偉大。
短文主要寫了母親王桂鳳讓頭骨被撞成粉碎性骨折的孩子活了下來,無微不至照顧喚醒變成植物人的兒子,并教會喪失生活自理能力的兒子說話、唱歌、走路的事,表現(xiàn)了母愛的偉大。

(3)品讀句子,回答下列問題。
①“常年幫兒子按摩的雙手起了老繭,青絲漸漸變成了白發(fā),但未能減少的是對兒子康復的信心。”從這處細節(jié)描寫中你感受到了什么?
偉大的母愛。
偉大的母愛。

②劉甲君的演唱“沒有絢爛的高音,也沒有撕心裂肺的呼喊,甚至還有些不在調(diào)上”為什么還能感動了眾人,引起全場跟唱?
有這樣一對母子,母親用愛喚醒了“沉睡”的兒子,給予了他第二次生命。兒子用歌聲表達對母親的無限感恩,感動了眾人。
有這樣一對母子,母親用愛喚醒了“沉睡”的兒子,給予了他第二次生命。兒子用歌聲表達對母親的無限感恩,感動了眾人。

(4)《出彩中國人》是出彩人的大舞臺,文中的母親和兒子都是偉大的人,他們的人生是什么出彩了?
母親:
可以為兒子付出一切,展現(xiàn)出偉大的母愛,為兒子克服各種艱難險阻。
可以為兒子付出一切,展現(xiàn)出偉大的母愛,為兒子克服各種艱難險阻。

兒子:
愛崗敬業(yè),在自己的崗位上恪守職責。
愛崗敬業(yè),在自己的崗位上恪守職責。

(5)歌中唱的“讓你幸福是我一生在乎的事”,看似句簡單的承諾,踐行起來卻需要長久的歲月。聯(lián)系生活實際,舉例說說你對這句話的理解。

【考點】記敘文
【答案】形容極度悲傷。;形容關(guān)懷、照顧得非常細心、周到。;短文主要寫了母親王桂鳳讓頭骨被撞成粉碎性骨折的孩子活了下來,無微不至照顧喚醒變成植物人的兒子,并教會喪失生活自理能力的兒子說話、唱歌、走路的事,表現(xiàn)了母愛的偉大。;偉大的母愛。;有這樣一對母子,母親用愛喚醒了“沉睡”的兒子,給予了他第二次生命。兒子用歌聲表達對母親的無限感恩,感動了眾人。;可以為兒子付出一切,展現(xiàn)出偉大的母愛,為兒子克服各種艱難險阻。;愛崗敬業(yè),在自己的崗位上恪守職責。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:91引用:2難度:0.4
相似題
  • 1.閱讀文章,回答問題。
    黃繼光??1952年10月上甘嶺戰(zhàn)役打響了。這是朝鮮戰(zhàn)場上最激烈的一次陣地戰(zhàn)。
    ??黃繼光所在的營已經(jīng)持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜;第五天夜晚接到上級的命令,要在黎明之前奪下敵人的597.9高地。
    ??進攻開始了,大炮在轟鳴。戰(zhàn)士們占領(lǐng)了一個又一個山頭,就要到達597.9高地的主峰了。突然,敵人一個火力點兇猛地射擊起來。戰(zhàn)士們屢次突擊,都被比雨點還密的槍彈壓了回來。
    ??東方升起了啟明星,指導員看看表,已經(jīng)四點多了。如果不很快摧毀這個火力點,在黎明前就攻不下597.9高地的主峰,已經(jīng)奪得的那些山頭就會全部丟失。
    ??黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點,他轉(zhuǎn)過身來堅定地對指導員說:“指導員,請把這個任務(wù)交給我吧!”指導員緊握著黃繼光的手,說:“好,我相信你一定能完成這個光榮而艱巨的任務(wù)。”
    ??黃繼光帶上兩個戰(zhàn)士,拿了手雷,喊了一聲“讓祖國人民聽我們勝利的消息吧”,向敵人的火力點爬去。
    敵人發(fā)現(xiàn)他們了。無數(shù)照明彈升上天空,黑夜變成了白天。炮彈在他們周圍爆炸。他們冒著濃煙,冒著烈火,匍匐前進。一個戰(zhàn)士犧牲了,另一個戰(zhàn)士也負傷了。摧毀火力點的重任落在了黃繼光一個人的肩上。
    ??火力點里的敵人把機槍對準黃繼光,子彈像冰雹一樣射過來。黃繼光肩上腿上都負了傷。他用盡全身的力氣,更加頑強地向前爬,還有20米,10米……近了,更近了。
          ??啊!黃繼光突然站起來了!在暴風雨一樣的子彈中站起來了!他舉起右臂,手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。
    ??轟!敵人的火力點塌了半邊,黃繼光暈倒了。戰(zhàn)士們趕緊沖上去,不料才沖到半路,敵人的機槍又叫起來,戰(zhàn)士們被壓在山坡上。
    ??天快亮了,規(guī)定的時間馬上到了。指導員正在著急,只見黃繼光又站起來了!他張開雙臂,向噴射著火舌的火力點猛撲上去,用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。
    ??沖啊 為黃繼光報仇 喊聲驚天動地 戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖 占領(lǐng)了597.9高地 消滅了陣地上的全部敵人
    (1)給文章最后一段加上標點符號。
    (2)聯(lián)系上下文和生活實際,推想下列詞語的意思。
    屢次:
     

    驚天動地:
     

    (3)想想故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果,把下面的內(nèi)容填寫完整。
    部隊接到奪取高地的任務(wù)→(
     
    )→(
     

    (4)品讀句子,回答括號里的問題。
          ①黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點,他轉(zhuǎn)過身來堅定地對指導員說:“指導員,請把這個任務(wù)交給我吧!”(“這個任務(wù)”指什么任務(wù)?從“堅定”一詞中你體會到什么?)
     

    ②他用盡全身的力氣,更加頑強地向前爬,還有20米,10米……近了,更近了。(想一想,此時的黃繼光心里在想什么?)
     

    ③火力點里的敵人把機槍對準黃繼光,子彈像冰雹一樣射過來。(加點部分有什么表達效果?)
     

    (5)在怎樣的情況下黃繼光站起來了?他站起來做什么?
     

    (6)文章表達了怎樣的思想感情?
     

    發(fā)布:2024/11/18 5:0:1組卷:131引用:2難度:0.3
  • 2.閱讀理解。
    錢被刮跑以后      1月20日,長春,北風刮得很猛。我騎著自行車,只顧低著頭,往前緊蹬。臨近和平大路口,把一個邊走邊低頭數(shù)錢的農(nóng)民老大爺撞了個趔趄,他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車,想趕緊把錢給老人拾起來,可是已經(jīng)來不及了,散落在地上的錢已被呼呼的北風刮了起來,紛紛向四處飛揚。正在這時只見過往的行人都不約而同地向錢飄走的方向跑去,有的還喊:“錢跑了,快搶啊!”霎時間整個路口喧騰起來。
          這突如其來的情況,使老人大為吃驚,隨后便焦急地拍著大腿說:“風刮人又搶,這可怎么得了,錢要沒有了?!蔽冶鞠氚参坷先藥拙?,可說什么好呢?
          沒有多久,風似乎小了,“搶錢”的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來,把“搶”來的錢都一一交到他手里,老人喜出望外,不停地向眾人點著頭。
          人們聚集在老人的周圍,一再關(guān)切地要老人把錢數(shù)數(shù)。看得出老人有點情面難卻,用微顫的雙手數(shù)了起來,旁邊還有人幫著數(shù)。數(shù)完,老人略微遲疑了一下,接著又數(shù)了一遍,還是26張。老人抬起頭用疑惑的目光瞅著周圍的人們,并自言自語地說  不對  老人的話還沒有說完   一個戴紅領(lǐng)巾的小學生搶著喊開了   誰還沒有把錢送來   老人忙接著說:“不是少了,是多了?!薄霸趺磿嗄兀悄涘e了吧?”有人詫異地問。老人肯定地說:“沒有錯,我在家數(shù)得清清楚楚,明明是25張。都是五元一張的?!比藗儾唤獾貙σ曋?。那個小學生又喊開了:“誰有多送了?”話音剛落,只見一個中年婦女不好意思地說:“是我的,我拿著一張五元錢準備到前面的商店買東西,剛才光顧著幫老大爺‘搶錢’了,竟忘了自己手里還拿著錢,一起都交給這位老大爺了?!闭f完,人群里爆發(fā)出一陣爽朗的笑聲。
          我沉重的心情一下子變得輕松了。
    (1)給文字畫橫線的句子加上標點。
    (2)文中“搶錢”為什么要加引號?
    (3)文中最后一句為什么說:“我沉重的心情一下子變得輕松了”?
    (4)文章是按
     
    順序?qū)懙摹?br />(5)你會歸納文章的中心思想嗎?試一試吧。

    發(fā)布:2024/11/18 6:0:1組卷:250引用:3難度:0.8
  • 3.閱讀下面的文字,完成下列各題。
    花果山的主人姓什么      ①雨天,花花綠綠的傘填滿每條街道,到處堵車。我大清早出門,趕到讀書的學院,還差一分鐘就要上課了。
          ②“今天你晚了。”看大門兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑,像一根鐵釘。別的同學都住校,唯有我走讀。開學才幾天,他這是第一次同我講話?!安煌??!蔽胰鐾染团?。從大門口到教室的路很長,就算跑得再快,也來不及。課堂紀律嚴格,我只想將損失減少到最小。
          ③上課鈴聲在我背后響起,像一條鞭子抽著我的雙腿。遲到就遲到吧,紀律雖嚴,健康還是最重要的。我的腳步遲緩下來,仿佛微風將息的風車。鈴聲還在響著,全然沒有即將沉寂的細弱。只要鈴聲響著,我就不算遲到。終于,到了。老師和同學們都在耐心地傾聽著,等待鈴聲終結(jié)。
          ④放學時,我走過大門,很想向老人表示感謝??墒?,說什么好呢?說“謝謝您把鈴繩拽得那么久”嗎?我想在學府里,最好的謝意莫過于知識分子對普通人的尊敬,便很鄭重地問:“老師傅,您貴姓?”“免貴……”他告訴我姓氏。我的腦子里管記憶姓氏的區(qū)域,似乎被蟲蛀過,總是容易搗錯。不過這難不住我,我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如,聽了看門師傅的姓氏,我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象……
          ⑤上學三年,我認真稱呼他的機會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時,我經(jīng)過校門,才會恭恭敬敬地稱他一聲:“侯師傅好。”他若是一個人,會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著做飯、植花的其他師傅,我便格外響亮地招呼他,表示對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑,他就不好意思地低下頭。其后,便會有悠長的鈴聲響起,像盤旋的雞群,陪伴我走進教室。當我安穩(wěn)地坐在課桌前,鈴聲才像薄霧一般散去,“看門的老頭兒拽著鈴繩睡著了。”同桌說。只有我知道這秘密,我永遠不會說,說出來,便破壞了這一份溫情,這一番默契。
          ⑥我以優(yōu)異的成績、良好的品行畢業(yè)了。我拾著沉重的書包走出校門,最后一次對鐵釘一樣的老人說:“侯師傅好!”他瞅瞅四下無人,很親切地靠近我:“你就要走了,我想同你說一件事?!?br />      ⑦“你不要放在心上?!彼P躇著,“我只是想告訴你……唉,不說了,不說了……”他蒼老的頭在秋風中像蘆花一般擺動著,臉色因為窘迫,像生了紅鐵。
          ⑧“到底是什么事呢?”我好奇心發(fā)作?!八麄冋f你是成心的。我說不是……”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘著一粒砂糖,慈祥地看著我。
          ⑨“您快說嘛,侯師傅!”聽這口氣,與我有關(guān),我忙不迭地追問。
          ⑩“你千萬別介意……我不姓侯,我姓孫……”
    (1)用簡要的語言概括本文的主要情節(jié)。(不超過4個字)
    打鈴解圍--
     
    --誤喊姓氏--
     

    (2)第⑤段中說“只有我知道這秘密,我永遠不會說”,“這秘密”指什么?“我”為什么永遠也不會說?
     

    (3)下列對短文的說法有誤的一項是
     

    A.短文第1段運用了環(huán)境描寫的方法,為下文的情節(jié)發(fā)展起到了鋪墊的作用
    B.短文第3段運用心理描寫的方法,寫出了老師傅為了使“我”不遲到特意將鈴繩拽久些
    C.短文第⑦⑧⑩段中的省略號的作用都是表示內(nèi)容的省略
    D.短文的語言很有特點,生動形象,富有童趣
    (4)本文構(gòu)思巧妙,結(jié)尾既出人意料,又在情理之中。本文結(jié)尾寫“我”才知道自己錯誤地稱呼老師傅,但在文中有三處暗示,請用波浪線畫出來。
    (5)如果你是文中的“我”,當聽到老師傅說出“你千萬別介意……我不姓侯,我姓孫……”的一剎那,你會怎么想呢?寫一寫。(要求:想象合理,符合人物性格。)
     

    發(fā)布:2024/11/17 20:0:1組卷:184引用:3難度:0.5
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