綜合。
??進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)生活翻開(kāi)了新篇章，身邊的新同學(xué)來(lái)自不同的地方，為了盡快讓同學(xué)們互相熟悉并融入集體，班級(jí)開(kāi)展了“讀經(jīng)典，交益友”的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你積極參與并完成下面的任務(wù)。
（1）[活動(dòng)一：讀經(jīng)典——識(shí)別書(shū)中人物]班里準(zhǔn)備開(kāi)展“《朝花夕拾》整本書(shū)閱讀”活動(dòng)，同學(xué)們很感興趣。
①活動(dòng)中，第一小組的同學(xué)們根據(jù)對(duì)青少年時(shí)期的魯迅成長(zhǎng)影響很深的人物設(shè)計(jì)了“猜猜看”的游戲。請(qǐng)根據(jù)下面的描述，猜猜他們是書(shū)中的哪些人物，并把人物名填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線(xiàn)上。
A.八字須、戴眼鏡的黑瘦先生，細(xì)心批改我的講義。
B.睡覺(jué)時(shí)習(xí)慣于擺成“大”字，給我買(mǎi)來(lái)“三哼經(jīng)”。
A.

藤野先生

藤野先生

B.

阿長(zhǎng)

阿長(zhǎng)

②小華同學(xué)認(rèn)為魯迅的文章晦澀難懂，所講事情與當(dāng)下相隔久遠(yuǎn)，沒(méi)有太大意義，不太愿意參與共讀《朝花夕拾》的活動(dòng)。作為朋友，你去勸說(shuō)小華同學(xué)積極參與《朝花夕拾》整本書(shū)閱讀活動(dòng)，你會(huì)這么說(shuō)：“小華同學(xué)，

魯迅的童年不絢麗，同時(shí)也并不乏味。翻開(kāi)這本書(shū)，你可以了解魯迅先生的童年生活，如《五猖會(huì)》；你可以感受到魯迅先生的一腔熱血，如《藤野先生》?！冻ㄏκ啊酚猛ㄋ滓锥奈淖?，活靈活現(xiàn)的人物，富有飽滿(mǎn)內(nèi)涵的童年故事，抨擊著監(jiān)獄般囚禁人們的舊社會(huì)

魯迅的童年不絢麗，同時(shí)也并不乏味。翻開(kāi)這本書(shū)，你可以了解魯迅先生的童年生活，如《五猖會(huì)》；你可以感受到魯迅先生的一腔熱血，如《藤野先生》。《朝花夕拾》用通俗易懂的文字，活靈活現(xiàn)的人物，富有飽滿(mǎn)內(nèi)涵的童年故事，抨擊著監(jiān)獄般囚禁人們的舊社會(huì)

?！?br />（2）[活動(dòng)二：讀經(jīng)典——積累交友智慧]古今中外的詩(shī)文中有很多有關(guān)交友的名言警句、故事，都給我們今天的交友提供了思考和啟發(fā)。
①請(qǐng)寫(xiě)出一條有關(guān)交友的名言警句。
②請(qǐng)按照下面故事大意寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)典故。
??管寧和華歆同在園中鋤草?？匆?jiàn)地上有一片金，管寧不為所動(dòng)，華歆高興地拾起金片而后又扔了它。曾經(jīng)，他們同坐在同一張席子上讀書(shū)，有個(gè)坐著有圍棚的車(chē)、穿著禮服的人剛好從門(mén)前經(jīng)過(guò)，管寧還像原來(lái)一樣讀書(shū)，華歆卻放下書(shū)出去觀(guān)看。管寧就割斷席子和華歆分開(kāi)坐，說(shuō)：你不是我的朋友了。
成語(yǔ)典故：

割席斷交

割席斷交

。
（3）[活動(dòng)三：用經(jīng)典——守正交友之道]海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。互聯(lián)網(wǎng)豐富了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)上交友方式有利也有弊，請(qǐng)對(duì)此談?wù)勀愕目捶?，要求觀(guān)點(diǎn)明確，理由充分，結(jié)論有力（不超過(guò)80字）。