李麗同學(xué)非常喜歡文學(xué)，老師常說(shuō)她語(yǔ)言表達(dá)能力極強(qiáng)，她的作文經(jīng)常被老師在班里當(dāng)作范文供大家欣賞學(xué)習(xí)。所以，李麗覺(jué)得自己在寫作方面有潛力，于是她打算開(kāi)發(fā)自己的寫作潛力。她請(qǐng)朋友為自己畫了一幅“未來(lái)作家”漫畫像，時(shí)常提醒自己“我將成為優(yōu)秀作家”、“我一定會(huì)成功”等，還堅(jiān)持每天寫日記。
圍繞這個(gè)事例，某班同學(xué)展開(kāi)了討論，請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái)，與他們一起討論下列問(wèn)題：
（1）李麗同學(xué)有可能是通過(guò)哪些途徑認(rèn)識(shí)自己寫作潛能的？
（2）李麗同學(xué)又是怎樣進(jìn)一步發(fā)掘自己的寫作潛能的？
（3）請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際制定一個(gè)發(fā)掘自己潛能的計(jì)劃。